八年级语文上册第三单元第12课唐诗五首习题课件新人教版.pptVIP

3 4 第12 课　唐诗五首 古诗词默写 一、野望 (王绩) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 赏析：这四句写薄暮中所见景物：举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 古诗词默写 理解性默写： 1.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：______________________，________________________。 2.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：______________________，________________________。 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 古诗词默写 二、黄鹤楼 (崔颢) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 赏析：日暮后面是夜晚，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡。水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外拖音。 古诗词默写 理解性默写： 1.崔颢的《黄鹤楼》中“__________________，__________________。”表达对岁月易逝之感慨。 2.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：______________________，______________________。 3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：______________________？______________________。 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 古诗词默写 三、使至塞上 (王维) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。 大漠孤烟直，长河落日圆。 赏析：此句用传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光；笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。 古诗词默写 理解性默写： 1.王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：__________________，____________________。 2.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：______________________，____________________。 大漠孤烟直 长河落日圆 征蓬出汉塞 归雁入胡天 古诗词默写 四、渡荆门送别 (李白) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡水， 万里送行舟。 山随平野尽，江入大荒流。 赏析：前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 古诗词默写 理解性默写： 1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的诗句是：_________________，______