中小学骨干教师选拔理论考试试卷（A卷）试题及答案.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 中小学骨干教师选拔理论考试试卷（A卷）试题及答案 一、单项选择题（每题2分，计50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C d a D d a a d C 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 a a b c b d a A d 题号 19 20 21 22 23 24 25 答案 b C d c D D b 1、以下不属于“八荣八耻”内容的条目是 （A）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（B）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； （C）以乐于助人为荣，以妨碍别人为耻；（D）以服务人民为荣，以背离人民为耻； 2、教学设计的内容不包括 （A）教学目标（B）教学过程（C）教学方法（D）教学诊断（E）学习者分析 3、教材处理主要指 （1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4）（C）（1）（3）（4）（D）（2）（3）（4） 4、现代学习方式的基本特征是 （1）主动性（2）研究性（3）独立性（4）独特性（5）探索性（6）体验性（7）问题性 （A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（6）（7） （C）（1）（3）（5）（6）（7）（D）（1）（3）（4）（6）（7） 5、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是 （1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者 （3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者 （5）教师是课程资源的开发者 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（5）（C）（2）（3）（4）（D）（2）（4）（5） 6、体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是 （A）重视知识结构的同化与顺应 （B）重视学生的兴趣与方法 （C）重视课堂练习的典型与全面 （D）重视教学的反馈与矫正 7、培养学生创新能力的三个要素不包括 （A）注意力 （B）好奇心 （C）判断力 （D）直觉与洞察力 8、课堂教学评价的改变很重要一点是 （A）通过教师的知识看教师的教学 （B）通过教师的教态看教师的教学 （C）通过学生的正确回答看教师的教学（D）通过学生的参与状态看教师的教学 9、以下不属于提问技巧的是 （A）诱发（B）待答（C）清晰（D）反诘 10、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是 （A）预设服从于生成（B）生成服从于预设 （C）预设下不许生成（D）生成中要含有预设 11、教育教学叙事是 （A）教学反思的一种形式 （B）同伴互助的一种形式 （C）专业引领的一种形式 （D）行动研究的一种形式 12、《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为 （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力（5）分析和解决问题的能力 （6）交流与合作的能力 （A）（1）（2）（3）（5）（6） （B）（1）（2）（4）（5）（6） （C）（1）（3）（4）（5）（6） （D）（1）（2）（3）（4）（6） 13、以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是 （A）浓缩、提炼或再现知识的发现过程 （B）暴露问题思考过程 （C）重视结论的应用过程 （D）重视先见、直觉、试误与错念的过程 14、教师行动研究起点不正确的是 （A）一个兴趣或新的想法 （B）一个任务或新的立项 （C）一个困难或新的问题 （D）一个困惑或不明情况 15、校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有 （1）外出 （2）协作 （3）交谈 （4）帮助 （5）讲座 （A）（1）（2）（3） （B）（1）（3）（4） （C）（2）（3）（4） （D）（2）（4）（5） 16、建构主义的教学方法中没有 （A）启发式教学 （B）支架式教学 （C）情境性教学 （D）随机进入教学 17、结构主义教学理论认为，知识结构的再现形式有三种。以下不是其形式的为 （A）情境性 （B）象征性 （C）表演式 （D）肖像式 18、在范例教学中，教学起始的正确实施程序是 （A）从知识的归类入手 （B）从规律性的认识入手 （C）从升华的经验入手 （D）从典型性的事例入手 19、掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为 （A）认知领域 （B）思维领域 （C）情感领域 （D）动作技能领域 20、以下不属于发展性教学理论原则的是 （A）以高难度进行教学的原则 （B）以高速度进行教学的原则 （C）使学生产生内在动机的原