高职学生平时成绩的考核办法.docVIP

高职学生平时成绩的考核办法（试行） 重庆安全技术职业学院机电系汽车电子教研室 幸益佳 2014年2月21日星期五 一、制订本办法的目的 评定学生成绩是教学的重要环节。 高职学生成绩分成平时成绩与期末成绩两大部分，学期成绩为平时成绩与期末成绩的平均值，其中平时成绩的占比为40%，期末成绩的占比为60%。如果老师不注重学生平时成绩的考核和记载，在期末评定学生的成绩的时候必然会以照顾学生情绪为借口，为了让大多数学生的学期成绩合格而只简单地根据学生平时出勤及完成作业次数的情况给出较高的分数，这样操作的结果，使得部分学生在没有压力的情况之下，学习变得懈怠，从而影响学习效果。制订本办法的目的，实际上就是要加强对学生学习过程的管理，促进学生认真思考、认真学习。 二、平时成绩考核的内容 高职专业课程教学的内容分成理论教学和实习操作两大部分，而实际操作是学生形成专业能力的关键所在，因此对学生平时成绩的考核从这两大部分入手，但尤其注意考核学生实际操作的情况。理论考核偏重对学习态度的考核，如出勤和作业等，操作考核偏重效果的考核，如实验报告的质量、实作作品的质量等等。 三、平时成绩考核的实施细则 以百分制设计，设定基础分，然后根据考核内容增加和减少分数。 设定基础分 基础分设定为70分。如果该生在学期末平时成绩没有加分和减分，但只要他能够保证期末考试成绩能接近60分，那么他的学期成绩合格是由保障的。 出勤得分和扣分 每次上课时都要清理学生的出勤情况，并对学生的缺勤进行认真记录，该记录将作为学期末计算出勤分值的依据。为了达到提醒学生的目的，该记录及学生出勤分值的增减情况按月公布一次。 扣分标准为：旷课一节课扣1分。事假（必须有由辅导员签名同意的请假条做附件）一节课扣0.5分，公假、病假不扣分，但也应该有记录，病假应该有请假条做附件。迟到、早退一次扣0,2分。 加分标准为：统计学期出勤情况，出满勤者加5分，公假不超过3次者算满勤，公假在4四次及以上者不享受加分。 平时书面作业得分和扣分 扣分标准： 1）不按时上交作业（下次作业上交前有补交者）每次扣1分，未交作业（下次作业时仍然未交者）每次扣2分。 2）虽然上交了作业，但没有认真地按要求的格式（包括字迹潦草）完成作业者，每次根据具体情况扣0.2分到1分，作业错误达到该次作业量的50%及以上者，该次作业扣0.5分。 加分标准： 全学期作业无扣分者加10分，全学期扣分在5分及以下者（全学期作业次数大致在5次左右）加8分（除去扣分最少还能得到3分），全学期扣分在5分以上者不加分。 注：平时书面作业也包括实验后应该上交的实验报告。 课堂练习得分和扣分 该项要求教师在每一课次的课堂教学活动中，根据教学内容设计一定数量、一定难度的课堂练习题，由学生选择主动答题或者被老师抽答。每一题目设定一个分值，根据难度在1分5分之间，不超过5分。先满足抽答，答对者获得相应的加分，答错者则根据答题的情况扣除一定分值，最多可能扣掉全部分值。在抽答不能得到正确、完善结果的情况之下选择让学生主动答题，按同样的标准给学生得分和扣分。 设置该项得分和扣分的目的在于让学生在课堂的教学活动中保持一定的注意力，并促成学生养成思考和认真的习惯。 为了保证公平，教师应该保证全班学生在一个学期的抽答中都有一样的次数，机会人人平等，只有被抽答者无法正确、完善地给出答案后，机会才让给主动答问的学生。 以上3、4两项的得分和扣分随时记录，学生随时可查。 如果一个学生出满勤，平时书面作业期末能得到10分加分，课堂练习抽答得到5分加分，那么该学生的平时成绩就有了90分，已经是优良的成绩了。 实验、实习操作能力考核加分 该项不针对全体学生，只为鼓励那些在课后仍然投入精力的“学霸”。让他们有机会把平时成绩提高到90分以上，为他们争取奖学金创造条件，同时也鼓励他们投入精力操练专业技能。 1）撰写与课程学习相关的心得体会、课程内容重组资料或者与小论文。凭文字材料，经过质量评定，每篇可以获得3分以上的加分。 2）鼓励课外的技能动手操作或制作与本课程相关的科技作品，凭作品、照片等佐证材料做真实性和质量评定，每件作品可以获得5分以上的加分。 本项加分累计以10分为上限封顶。 四、平时成绩的统计 从上面的部分内容中可以看出，平时书面作业的扣分和课堂抽答的得分、扣分是能够随时查询的，实验、实习操作能力考核加分学生自己也能够掌握，只是平时成绩总评却要等到学期结束之后，加上考勤及平时书面作业加分才能最终统计完成。事实上，学生平时只需要关注自己平时书面作业的扣分大致也能够估算到自己的平时成绩得分。 五、本平时成绩的考核办法从2014年春季开学起试行。 （本考核办法适用于非完全的实训课）