练习题9：《吕氏春秋》、《诺曼底号遇难记》、《将进酒》(无答案).docVIP

PAGE 5 同步 同步练习9 “诺曼底”号遇难记 【课内精练】 小说叙述了一件什么事情？（概括能力的培养） ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 塑造了一个怎样的人物？（人物形象概括） ______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 小说是通过什么来刻画哈尔威船长这一英雄人物的？（人物描写的方法） ______________________________________________________________________________________________________ 4、辩一辩文章描写乘客惊慌的场面可不可以去掉？ ______________________________________________________________________________________________________ 5、文中在描写哈尔威船长的同时，当时的环境如何？试填表。 “诺曼底”号遇难记 事件的经过 环境 哈尔威船长 海上夜行（1—5） 薄雾弥漫 小心翼翼 无 海难突发（6—9） （1）______________ 无 无 沉船逃生（10—44） 一片混乱、井然有序 指挥领导 （2）_________________ 船长殉职（45—50） （3）______________ 沉入海底 保护弱小、忠于职守 吕氏春秋 【课内训练】 一、给下面的字注音。 遽( ) 悖( ) 涉( ) 坠( ) 二、《吕氏春秋》又名《 》，由 编撰。 三、解释下列句子中加点的词。 1．有过于江上者。 过： 2．见人方引婴儿而欲投之江中。 方： 引： 3．人问其故 故： 4．其子岂遽善游哉？ 遽： 善： 5．以此任物，亦必悖矣。 任 必： 悖： 6．楚人有涉江者。 涉： 7．求剑若此，不亦惑乎！ 求： 惑： 四、用现代汉语翻译下列句子。 1．以此任物，亦必悖矣。 2．舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 五、“刻舟求剑”在文中的意思是； 现在比喻： 六、这两则故事分别告诉我们什么道理？