人教七年级数学上册1.4有理数的乘法(二).pptVIP

1.4 有理数的乘法（二） 有理数的乘法法则: 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，都得0. 一个数与1相乘，仍得原数. 一个数与-1相乘，得原数的相反数. 已知有理数 ，在下列条件下探索 的正负性： 探索符号： （1）若 ，且 ； （2）若 ，且 ； （3）若 ，且 ； （4）若 ，且 ； （5）若 解决下列问题 1.从确定下列积的符号，你能从中发现什么？ 归纳： 　　结论1：有一个因数为0，则积为0； 　　结论2：几个不等于0的数相乘， 积的符号由负因数的个数决定： 当负因数的个数为奇数时，积为负； 　　　当负因数的个数为偶数时，积为正。 解决下列问题 巩固练习：判断下列积的符号 解决下列问题 探　索 探索1：任意选择两个有理数 （至少有一个是负数）填入下 式的□和○中，并比较结果． □×○ ○×□ 归纳（乘法交换律）：两个有理数相乘， 交换因数的位置，积不变． 即：ab＝ba 探　索 探索2：任意选择三个有理数（至少 有一个是负数）填入下式的□、○和 ◇中，并比较结果. (□×○)×◇ □×（○×◇） 归纳（乘法结合律）：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变． 即：（ab）c＝a（bc） 探　索 探索3：任意选择三个有理数（至少 有一个是负数）填入下式的□、○和 ◇中，并比较结果． (□＋○)×◇ □×◇＋○×◇ 归纳（乘法分配律）：一个数和两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把所得的积相加． 即：（a＋b）c＝ac＋bc 例1：用两种方法计算 （- 例2:计算 6.878×(－15)+6.878×(－12)－6.878×(－37) 例３： 计算 19 ×（－15） 有理数乘法运算律推广 三个或三个以上的数相乘，任意交换因数的位置，或先把其中的几个数相乘，积不变． 思考题 三个数相乘积为负，那么其中可能有几个因数为负数？ 四个数相乘积为正，那么这四个数中是否可能有负数？ 探　索 计算: 已知四个不相等的整数之积为9， 这四个数的和是 ． 变式1：已知四个不相等的整数之积为6， 则这四个数的和是 ． 变式2：已知四个不相等的整数之积为12， 则这四个数的和是 ． 已知x、y为有理数，如果规定一种新运算※， 定义x※y=xy+1. 根据运算符号的意义完成下列各题． ①2※4= ②1※4※0= ③任意选取两个有理数（至少一个为负数） 分别填入下例□与○内，并比较两个运算结果， 你能发现什么？ □※○与○※□ ④根据以上方法，设a、b、c为有理数． 请与其他同学交流 a※（b+c）与 a※b+a※c的关系， 并用式子把它们表达出来． 一杯牛奶，甲第一次喝了半杯，第二次又喝了剩下的一半，就这样每次都喝了上一次剩下的一半。甲五次一共喝了多少牛奶？ 面积是单位“1” 的正方形 答：甲一共喝了 数形结合思想