小学六年级奥数 第六讲行程公式类行程问题优秀.docVIP

2 - 五年级· 五年级·10级下·基础班·教师版 1 - 第 第六讲 公式类行程问题 教师随笔 教师随笔 本讲主要是对可以应用公式解决的行程问题，这类行程问题主要包括火车过桥、发车间隔、流水行船扶梯。 知识精讲 知识精讲 一、行程问题基本公式：路程速度时间， 平均速度总路程总时间； 二、相遇问题：速度和相遇时间相遇路程； 追及问题：速度差追及时间追及路程； 三、火车过桥 ．完全过桥：是指从车头上桥，到车尾离开桥的过程，一个有长度、有速度，一个有长度、但没速度 解法：火车车长桥(隧道)长度(总路程)火车速度通过的时间； 完全在桥：是指从车尾上桥，到车头开始离开桥的过程，一个有长度、有速度，一个有长度、但没速度 解法：火车车长桥(隧道)长度(总路程)火车速度在桥的时间； ．火车树(电线杆)：一个有长度、有速度，一个没长度、没速度， 解法：火车车长(总路程)火车速度通过时间； ．火车人：一个有长度、有速度，一个没长度、但有速度， ①火车迎面行走的人：相当于相遇问题， 解法：火车车长(总路程)(火车速度人的速度)迎面错过的时间； ②火车同向行走的人：相当于追及问题， 解法：火车车长(总路程)(火车速度人的速度)追及的时间； ．火车火车：一个有长度、有速度，一个也有长度、有速度， ①错车问题：相当于相遇问题， 解法：快车车长慢车车长(总路程)(快车速度慢车速度)错车时间； ②超车问题：相当于追及问题， 解法：快车车长慢车车长(总路程)(快车速度慢车速度)错车时间； 四、数车问题 如果行人和汽车相向(反向)行驶，那么从行人遇到第一辆车到遇到第二辆车的过程可以看作一个相遇问题，所以有如下数量关系： 同样的如果行人和汽车同向行驶，则有关系式： 五、流水行船 顺水速度船速水速， 逆水速度船速水速； 静水速度(顺水速度逆水速度)， 水速(顺水速度逆水速度)． 六、扶梯问题 与流水行船问题类似的有自动扶梯上行走的问题，与行船问题类似的，扶梯运行的速度相当于水流速度，人在扶梯行走的速度相当于船在静水中的速度 自动扶梯的速度有以下两条关系式： 例 例1 一只蚂蚁沿等边三角形的三条边由点开始爬行一周． 在三条边上它每分钟分别爬行11，33，22 (如右图)．它爬行一周平均每分钟爬行多少厘米？ 假设每条边长为66厘米，则总时间(分钟)，爬行一周的平均速度(厘米/分钟)． 【铺垫】如图，从到是6千米下坡路，从到是4千米平路，从到是4千米上坡路．铮铮步行，下坡的速度都是6千米/小时，平路速度都是4千米/小时，上坡速度都是2千米/小时．问从到的平均速度是多少？ 从到的时间为：(小时)，从到的时间为：(小时)，从到的时间为：(小时)，从到的总时间为：(小时)，总路程为：(千米)，那么从到的平均速度为：(千米/时) 【巩固】汽车往返于，两地，去时速度为40千米／时，要想来回的平均速度为48千米／时，回来时的速度应为多少？ 假设两地之间的距离为(千米)，那么总时间(小时)，回来时的速度为(千米/时)． 提高班学案1：2008年三帆中学试题 甲、乙两车往返手A、B两地之间。甲车去时的速度是每小时60千米，回来时速度是每小时80千米。乙车往返的速度都是每小时70千米。甲、乙往返一次所用时间的比是 设（千米）甲车所用时间（小时），乙车用去的时间为（小时），甲乙所用的时间比为 【巩固】巍巍驾车从甲地开往乙地交货。如果他往返都以每小时60千米的速度行驶，正好可以按时返回甲地，可是，当到达乙地时，他发现他从甲地到乙地的速度只有每小时55千米。如果他想按时返回甲地，他应以多大的速度往回开？ 设甲乙两地间的路程为，原计划用时为（小时），回来的速度为（千米/时） 【拓展】（年“希望杯”第二试） 赵伯伯为锻炼身体，每天步行小时，他先走平路，然后上山，最后又沿原路返回．假设赵伯伯在平路上每小时行千米，上山每小时行千米，下山每小时行千米，在每天锻炼中，他共行走多少米？ 设赵伯伯每天上山的路程为千米，那么下山走的路程也是千米，上山时间为小时，下山时间为小时，上山、下山的平均速度为：（千米/时），由于赵伯伯在平路上的速度也是千米/时，所以，在每天锻炼中，赵伯伯的平均速度为千米/时，每天锻炼小时，共行走了（千米）（米）． 例 例2 一列火车驶过米长的隧道用了秒。若将火车的速度提高一半，则通过长米的隧道只用了秒，则这列火车的全长为 米，火车行驶的速度为每秒 米 若火车速度没有提高，通过米的隧道应该是用（秒），所以火车速度是（米/秒），火车长度为（米）。 基础班学案1：(2008年四中考题) 一列火车通过396米的大桥需要26秒，通过252米的隧道需要 火车的速度为：(米/秒)，火车的车长为：(米) 尖子班学案1：一列火车完全驶