2020届高考一轮复习总结课件经济生活第四课-生产与经济制度.pptVIP

（2017年高考·全国卷Ⅱ）2016年7月，国务院印发《关于推动中央企业结构调整与重组的指导意见》，明确下一阶段央企改革的重点工作：巩固加强一批、创新发展一批、重组整合一批、清理退出一批。新一轮央企改革的目的在于 ①推进资源整合，实现国有资本的优化配置 　②增强央企活力，不断提高国有经济的控制力和影响力 　③促进央企强强联合，提高国有经济在国民经济中的比重 　④完善我国生产资料所有制，巩固公有制经济的主导地位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】本题考查我国的基本经济制度及宏观调控的知识。推动中央企业结构调整与重组,有利于推进资源整合,实现国有资本的优化配置,①符合题意。“巩固加强一批、创新发展一批、重组整合一批、清理退出一批”有利于增强央企活力,不断提高国有经济的控制力和影响力,②符合题意。材料没有涉及提高国有经济在国民经济中的比重,③不符合题意。公有制经济是我国国民经济的主体,国有经济在国民经济中起主导作用,④说法错误。故选A项。 2018年我国实施改革试点“双百行动”：即选取百户中央企业子企业和百家地方国有骨干企业,打造一批改革尖兵,建立改革举措实施效果后评价机制,推动国有企业改革任务落实情况专项督查制度化、常态化,促进改革举措落地见效。下列措施符合这一改革方向的有 ①完善国有资本投资运营机制,进一步降低资产负债率 　②加强国有资产监管,提升管理水平,实现资产保值增值 ③进一步放宽非公有制经济市场准入,更好激发经济活力 ④降低制度性交易成本,实施结构性减税政策 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 　 【解析】本题考查国有经济的相关知识。实施改革试点“双百行动”，重点在于加强监管。完善国有资本投资运营机制,，进一步降低资产负债率有利于推动国企重组，①正确；加强国有资产监管，提升管理水平，实现资产保值增值，这是深化国企改革的目标之一，②正确；材料未涉及非公有制经济发展问题，③不符合题意；降低制度性交易成本，实施结构性减税政策，这是降低企业成本的重大举措，与材料无关，④排除。故本题选B项。 2020届高考一轮复习课件 第四课 生产与经济制度 （必修一 经济生活 第四课） 湖南省益阳市一中 李功瑞 2019-03-25 政治认同：通过对基本经济制度的理解，明确坚持和优化基本经济制度的重要意义 科学精神：正确看待生产与消费的辩证关系、各种所有制经济的优势、地位及相互关系 法治意识：依法保护各种经济形式的合法地位，依法保护各种财产所有权，保护各种知识产权 公共参与：感知各种所有制经济的作用，明确自身生活与各种所有制经济之间分关系，为所有制结构的优化提出相应建议 核心素养 1.生产与消费的辩证关系 2.国有经济的主导作用 3.非公有制经济的地位和作用 复习重点 1.生产与消费：生产决定消费，消费对生产的反作用，发展生产的意义。 2.我国的基本经济制度：公有制为主体，国有经济及其主导作用，多种所有制经济共同发展。 本课考点 2020一轮复习 经济生活 第四课 2020一轮复习 经济生活 第四课 （一）考情分析 综合分析，近几年高考试题在本课呈现以下特点和趋势： 1.从知识的考查看：立足生产的宏观背景，重点考查消费的作用，以及非公有制经济发展的经济意义。 　 2.从试题类型上看：高考在本课的命题题型既有选择题，也有主观题，以选择题为主。主观性试题往往是本课知识之间的结合，并与价值规律、企业活动综合起来进行考查。背景以观点、材料为主，材料又多以图表、数字为主。基本经济制度结合我国国民经济健康发展、就业和分配制度来考查。 3.本课考查的主要知识点有：生产与消费的关系、我国的基本经济制度、公有制为主体。这部分知识是本单元的重点，特别是消费对生产的反作用以及我国的基本经济制度在整个经济生活中的地位非常重要，也是历年高考必考的内容，应引起同学们的高度重视。 （二）复习策略 1.立足课时结构：本课时主要回答了为什么要生产以及生产的宏观背景。为什么要生产：主要立足社会再生产四个环节（生产、分配、交换、消费），重点强调生产与消费的关系。生产的宏观背景：主要阐述了我国的基本经济制度，从“是什么、为什么、怎么做”三个方面阐述。 2.立足单元与教材结构：本单元主要阐明了为什么要生产，靠谁来生产，怎样生产的问题。所以复习此课时必须把握生产与就业（第五课）的关系，生产与投资（第六课）的关系。从整个教材看，必须认识生产与消费（第三课）的关系、生产发展与收入分配（第七课）、生产与新发展理念和新时代中国特色社