初中英语《Unite 10 I am going to a basketball player》单元教学设计以及思维导图.docVIP

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2019-08-04 发布于江西
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初中英语《Unite 10 I am going to a basketball player》单元教学设计以及思维导图.doc

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Unite 10 I am going to a basketball player 适用年级八年级上所需时间课内4课时（每周6课时）；课外1--2课时主题单元学习概述本单元的主题是“I am going to be a basketball player。”是人教版八年级上册第十单元。上承第九单元“When was he born？”下启第十一单元“Could you please clean your room？”本单元的话题主要是介绍自己未来的梦想工作及为了实现自己的理想而如何奋斗。通过这一单元的学习学生能够明确自己未来的理想及为了自己的梦想如何奋斗；能够知道用英语如何询问他人的梦想工作和他人如何实现自己的梦想，面对他人的询问自己如何回答。学习这一单元除了学习英语知识外，还要引导学生思考自己的人生目标，树立正确的人生观。因这一话题与学生的未来息息相关因此学生的参与度，接受度，学习的兴趣都应该较高。 ??本单元的重点：1)语言知识方面通过听力让学生了解What are you going to ……..? /I am going to …../ How are you going to ….?通过对话交流熟悉单词、短语、句子；通过多媒体创设情境掌握能单元的重点句型。本单元的难点：1）语言技能方面学生能够听懂有关谈论职业的话题，能够用 be going to 结构谈论自己的及他人的理想职业和未来计划，能够用be going to 写出自己的未来理想职业和未来计划。2）情感态度方面谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分三个专题。专题一:如何用英语表达自己和他人的理想工作be going to …../want to ?…. 专题二:如何用英语交流自己和他人的理想工作以及未来计划What be somebody going to …………? 专题三：如何用英语交流书写他人为了自己的理想及未来计划如何奋斗How be somebody going to ?…..?本单元的三个专题是递进关系，学习内容逐步深入，语言感知逐步加强，学生能够很好的完成本单元的学习。本单元学习方式：听力中认知感知（交际教学法），情境中交流模仿（情境教学法），说写中理解掌握（任务教学法）。本单元预期的学习效果： 1.??? 完成听力后学生能熟练表达自己和他人的理想工作以及未来打算。 2.??? 通过交流学生能熟练掌握本单元的单词、短语、句子。 3.??? 学生能够读懂和书写有关理想职业以及未来计划的文章。 4.??? 学生能够独立实现本单元达标测验。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能： 1)????? 熟练掌握单词、短语。 2）熟练掌握以下句型：What are you going to ……..? /I am going to …../ How are you going to ….? 过程与方法： 1）通过听力学生能够听懂有关谈论职业的话题， 2）通过交流学生能够用 be going to 结构谈论自己的及他人的理想职业和未来计划， 3）通过阅读能够用be going to 写出自己的未来理想职业和未来计划。情感态度与价值观：情感态度方面谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1、能听懂有关熟悉话题的对话，并能从中提取信息和观点； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能够根据话题进行情景对话； 4、能在英语交流中注意并理解他人的情感； 5、能够读懂有关计划的简单故事； ? 主题单元问题设计 1）?????????? What are you going to be/do?? What is he/she going to be/do? 2）?????????? How are you going to be/do…….?/How is he/she be/do…..? 专题划分专题一：如何用英语表达自己和他人的理想工作be going to …..???????????????????????????????? （课内 1 课时）专题二：如何用英语交流和阅读自己和他人的理想工作以及计划如何实现（课内 1课时、课外1课时）专题三：如何用英语交流书写他人为了自己的理想及未来计划如何奋斗???????????????????????????????? （课内2 课时、课外1课时）（其中专题二中的研讨同班同学的理想工作及计划并作出英语书面汇报为研究性学习专题部分）专题一 SectionA 1a—2c如何用英语表达自己和他人的理想工作be going to …..