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3.项目式实训课程 实践性课程，由多个项目构成，采用项目教学。教学地点在“教学车间”，教学方法主要体现“做中学”。如：电子产品制作与调试，电子技能及工艺实训，施工用电与建筑供电实训，电气技能及工艺实训，毕业设计，顶岗实习等。 1.理论课程考核评价方法 考核形式构成 考核内容 所占比例 平时成绩 课堂考勤，课堂表现，平时作业 20%--30% 卷考成绩 对课程基本知识点的掌握和应用情况 80%--70% 2.项目式课程考核评价方法 考核形式构成 考核内容 所占比例 平时成绩 课堂考勤，课堂表现，平时作业 20%--30% 项目成绩 项目的完成过程及结果 50% 卷考成绩 对课程基本知识点的掌握和应用情况 30%--20% 3.顶岗实习考核方法 考核形式构成 考核内容 所占比例 企业兼职教师的考核 职业素养、工作态度、敬业精神、专业技能、协作能力、创新意识、出勤率等。 40% 校内专任教师考核 学生的日常联系与管理、实习日志、实习报告、实习答辩等。 60% （1）达到河北省或国家计算机应用等级考试一级水平； （2）达到英语应用能力B级水平； （3）至少获得一个与本专业有关的高级职业资格证书； 1.教师条件 为电气自动化技术专业从事教学服务的专任 教师14人，全部具备“双师”素质，从企业一线 聘请技术专家6人。 专任教师学历结构 专任教师年龄结构 专任教师职称结构 2.实践教学条件 自动化技术专业现在建有11处校内实践 教学基地，建有10家校外实训基地。 1.电路、电工实训室 2.模拟数字实训室 3.单片机与接口实训室 4.计算机软硬件联调实训室 2.实践教学条件 5.电机拆装与维护实训室 6. PLC与变频控制实训室 7.电气技能及工艺教学车间 8.供配电教学车间 2.实践教学条件 9.接触网实训场 10.现代控制技术实训室 11.软件实训室 正在建设中 3.制度保障条件 · 校内常规教学质量保障制度 · 校企合作管理制度 · 教学团队管理制度 · 校内外实训基地管理制度 · 顶岗实习管理制度 4.制度的严格执行 1．构建了基于项目教学的“七个一体化”人才培养 模式 2．通过“三层次，五学段”的人才培养途径，实现 专业人才培养目标 3．生产项目贯穿整个课程体系 请各位专家、老师批评指正！ 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 专业基本信息 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 就业面向 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 岗位群分析 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 人才培养目标 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 人才培养规格 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 课程体系设计 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 课程类别 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 考核与评价 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 毕业条件 实施条件 特色 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 实施条件 特色 实施条件 专业基本信息 就业面向 岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计 课程类别 考核与评价 毕业条件 电气自动化技术专业 人才培养方案 实施条件 特色 特色 自动化技术专业 人才培养方案 信息工程学院自动化系 2