八年级物理上册 3.2《汽化和液化》课件（新人教版）.pptVIP

应用： 同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷? 天热时,狗靠伸长舌头散热 蒸发 沸腾 相同点 不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 都是汽化现象，都吸热 液体表面和内部同时进行 剧烈的汽化 达到一定温度时才能发生 只在液体表面进行 缓慢的汽化 在任何温度下均可发生 物质由液态变为气态的过程。 A、定义： 一、汽化： 1、定义： 2、特征 ： 汽化过程不断从外界吸热。 3、汽化有两种方式： 蒸发和沸腾。 （1）蒸发： B、特征： 蒸发时，需要不断从外界吸热，温度逐渐升高。 蒸发是液体在任何温度下都能发生、并 且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 课堂小结 C、蒸发有制冷的作用：液体在蒸发过程中吸热，致 使液体和它附近的物体温度下降。 （2）沸腾： A、定义： B、沸腾必须满足的条件： ⑴温度达到沸点。 ⑵继续从外界吸热； C、特征： 在沸腾过程中，需要不断从外界吸热， 但温度保持在沸点不变。 是在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象； D、沸点： 液体沸腾时的温度。 注意： 它的高低与大气压强有关，气压减小时沸点降低，气压增大时沸点升高 1、请判断下列图像属于水的沸腾图像的是（ ） T t T t T t T t A B C D 2、物质由液态变成______态的现象叫做汽化，汽化有____ __和______两种形式。不同物质的沸点是_ 的（选填 “相同”、“不同”）。 C 气 蒸发 沸腾 不同 课堂练习： 3.沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈汽化现 象。液体沸腾时的温度叫 ，液体沸腾的条件 是：1）达到 ；2）继续 在 ____ 下，水的沸点是100℃。水沸腾前的现象是：气泡少， 气泡越往上升越 （大、小）；声音响度 ； （大、小）温度一直 ；（升高、降低、不变）。 水沸腾时的现象是：气泡多，气泡越往上升越 （大 、小）；声音响度 ；（大、小）；温度一直 __； （升高、降低、不变）。 内部 表面 沸点 沸点 吸热 标准大气压 小 大 升高 大 小 不变 B 4、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加 热，则水的温度将 　（ ） A.逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低 6、生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水 沸腾后，碗中的汤 　 （ ） A.会沸腾的慢一点　 B. 同时沸腾　 C. 不会沸腾，温度为100℃ 　　 D. 不会沸腾，温度低于100℃ 5、在通常情况下，已知液态氧的沸点是－183℃，液态 氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－268.9℃，利 用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出 来的次序是 　（ ）　 A. 氧、氦、氮 　B. 氧、氮、氦　　 C. 氦、氧、氮　 D. 氦、氮、氧 D C 7、同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很 长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示： 时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99 　　 (1)从数据上看，本次实验中水沸 腾时的温度为_____℃： 　(2)请你根据记录数据，在图11中 画出水的温度和时间关系的曲线； (3)当地的气压_____标准气压。 99 低于 (3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长， 造成这种现象的原因可能是_______ ______ 。 （1）水太多。 （2）水的初温太低。 措施： （1）减少水的质量。 （2）用温度高的水做实验。 （3）容器没有加盖。 （3）给容器加盖。 * * 3.3 汽化和液化 第三章　物态变化 课时1 八年级物理组 学习目标： 1、了解什么是汽化现象？它具有什么特征？ 2、了解汽化的两种方式。 3、了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 4、了解什么是蒸发，知道蒸发可以制冷。 1、完成下列填空 （1）物质从____态变成____态的现象 叫做凝固，晶 体凝固时的温度叫__________. （2）酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__ 态，