《放牛班的春天》观后感600字.docxVIP

　　《放牛班的春天》观后感　　雷村小学张雪雪　　《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。　　马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的行动—反应制度深恶痛绝。　　他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。　　看完后也让我陷入了沉思　　每个孩子都是能教育好的，没有所谓的坏学生。　　池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上极坏的标签，这些学生真的差吗？不是。　　马修老师不这样认为，并在他的教育下改变了他们，成就了他们。　　我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思考过我们的方法是否有问题？是否静静思考过他们身上的闪光点？没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的长处，需要你去发现。　　遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教育孩子，做到无愧于心。　　用老师的爱去对待每一个孩子。　　池塘之底的校长用暴力压制孩子，孩子看似听话了，但很明显作用是极短的，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。　　相反马修老师用他的爱心耐心教育爱护孩子，最终换得了孩子的认可与尊敬，改变了孩子的一生。　　孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。　　希望自己也能想马修老师那样去对待孩子。　　做像他那样的老师。