八年级物理上册 第四章 第2节光的反射课件（新人教版）.pptVIP

O A N B i r 在反射现象中，光路是可逆的。 甲同学通过平面镜能看到乙同学的眼睛，则乙同学 看到甲同学的眼睛。（填“能”或“不能”） 如果让反射光线逆着入射光线的方向照射到平面镜上，我们会看到什么？ 二、光的可逆性 能 想一想 为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢? 三、镜面反射和漫反射 漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。 -----都遵循光的反射定律 平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。 平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。 镜面反射 漫反射 镜面反射和漫反射 镜面反射： 漫反射： 每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其它方向无反射光。 向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。 都遵守反射定律 现在，我们知道了，当我们感到不发光的物体非常亮时，是因为光线在物体上发生了　　　反射，反射光线　　　都进入我们的眼睛。 当我们感到物体比较暗时，是因为光线在物体上发生了　　反射，反射光线　　　　　　进入我们的眼睛。 镜面 全部 漫 有一部分 四、光的反射应用 潜望镜 想一想 你能行 1. 雨后天晴的夜晚，为了走路时不踩到地面上的积水，下列判断正确的是（ ） A. 迎着月光走地上暗处是水；背着月光走地上亮处是水。 B. 迎着月光走地上亮处是水；背着月光走地上暗处是水。 C. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上亮处是水。 D. 迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。 B 想一想 你能行 2.小明的写字台上有一盏台灯。晚上在灯前学习的时候，铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光，影响阅读。在下面的解决方法中，最简单、效果最好的是（ ）? A．把台灯换为吊灯??????? ?B．把台灯放到正前方? C．把台灯移到左臂外侧 ? D．把台灯移到右臂外侧? C * * * * * * * * * * * * 教学目标 知识目标 1.知道什么是光的反射现象. 2.理解光的反射定律,能应用反射定律解决一些简单的问题. 3.知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象. 能力目标 1.通过观察分析实验,总结得出光的反射定律,培养观察、分析、概括的能力. 2.通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力. 3.通过光的反射现象的解释,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 4.通过对光路图的应用,逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力. 情感目标 通过生动有趣的光学现象调动学生学习爱好,培养学生积极向上的情感. 教学重点: 正确确定入射角、反射角;理解光的反射定律教学难点:引导学生通过实验探索反射现象的规律 温故而知新 光源是指 能够发光的物体。 光源又分为 人造光源： 自然光源： 萤火虫、太阳 电灯 点燃的蜡烛 光在同种均匀介质中是沿直线传播的 1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？ 2.我们为什么还能看到教室、人、书本等 这些本身不发光的物体？ 太阳、电灯发出的光直接射入人的眼睛引起视觉。 我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入我们的眼睛。 2.2 光的反射 光射向物体表面时，传播方向会发生改变，但仍在原介质中，这种现象叫做光的反射 一、光的反射 当光射到物体表面时,传播方向发生改变，但仍在原来介质中的现象，叫做光的反射 光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性） 提出问题： 光的反射有什么规律呢？ i r 入射点(O)： 光线射到镜面上的点 通过入射点，垂直于镜面的直线 入射光线与法线的夹角 反射光线与法线的夹角 法线(ON)： 入射角(i)： 反射角(r)： 有关名词 让我们探究一下光的反射规律 让我们在探究中注意下面几个问题： （1）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系？ （2）反射角和入射角之间的关系？ 根据我们的实验和你的生活经验，你有什么猜想？ 如图所示 N 入射 光线 反射 光线 O i r A B 入射光线AO,反射光线OB,法线ON, 入射角∠ i,反射角∠r M ∠r = ∠i 法线 1.改变入射光线的方向，观察反射光线方向 的变化 O M E F N 30 ° 30 ° N O M E F 结论一：入射光线和反射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。 60 ° 60 ° 2.让纸板的右半面绕法线ON缓缓转动，还能 看到反射光线吗？ N 入射 光线 O M E