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寻觅春天的踪迹范文 　　 篇一：寻觅春天的踪迹作文800字 ? 　　 寻觅春天的踪迹作文800字 ? 　　 寻觅春天的踪迹作文800字当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； ? 　　 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 ? 　　 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 ? 　　 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。 ? 　　 踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。 ? 　　 无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。 ? 　　 于是，开始在春天漫游。 ? 　　 披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。 ? 　　 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。 ? 　　 你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 ? 　　 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。 ? 　　 篇二：寻觅春天的踪迹 ? 　　 寻觅春天的踪迹 ? 　　 1、“春雨惊春清谷天”点出了春天的六个节气，请选择其中的某一节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的这一节气的一句谚语。2、请写出有关春天的谚语：3、请写出表现春天的成语： ? 　　 4、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。 ? 　　 5、请写出有关春天的歌曲： ? 　　 6、歌曲《春天的故事》中唱到“春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸?春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园”这里的“春雷、春辉、春风、春雨”指什么？7、写出你所喜爱的有关春天的文章的篇名及你所喜爱的句子及理由。 ? 　　 8、悟春，你悟出春的含义是什么？ ? 　　 9、又到桃红柳绿、春暖花开的季节，班级开展了一次题为“春天的赞歌”的实践活动。（1）你作为总策划人和主持人，请设计活动的开场语（30字左右）下面的开场白还没设计完整，请你把他补充完整。 ? 　　 盼望着，盼望着，春天来了。她是一缕轻轻吟唱的和风，传递泥土的芳香；她是声音婉 ? 　　 转 ? 　　 清 ? 　　 脆 ? 　　 的 ? 　　 鸟 ? 　　 鸣 ? 　　 ， ? 　　 在 ? 　　 山 ? 　　 间 ? 　　 呢 ? 　　 喃；，；，今天，让我们微笑着一起去走向春天的世界。（2）.活动的项目（30字左右） ? 　　 项目一项目二 ? 　　 （3）.活动的结束语（30字左右） ? 　　 （4）假如你是这个班的学生，通过这个活动你又怎样的收获？ ? 　　 （5）活动一:记录----春天的足迹请设计活动步骤：1）主持人宣布活动开始 ? 　　 2)3）4）点评宣布活动结束（6）活动二:展示----春天的赞歌请设计活动步骤： ? 　　 活动三:创作---春天的诗画（7）请设计活动步骤： ? 　　 10、班内出一期以“春天的赞歌”为主题的的黑板报（1）请你为板报设计两个栏目 ? 　　 栏目一栏目二（2）根据提供的诗句，请你为板报配一副画 ? 　　 11、八（1）班同学围绕本次活动办一期有关春的手抄报，展示觅到的春的踪迹。请问这期手抄报设计几个版块： ? 　　 第一版快：；第二版块：；第三版块：； ? 　　 12、春天来，你一定很想用自己的的优美的语言来赞美春天吧，请写一段话来赞美春天，至少要使用一种修辞。 ? 　　 答案 ? 　　 诗句：踏花归去马蹄香 ? 　　 1、节气：立春含义：春季的开始。谚语：立春落雨至清明 ?