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全员育人——全员岗位德育实践与探索 杭州第十一中学叶春 一、全员育人的出发点 目前，学校德育工作的重要性已达到无论怎样强调都不显得过分的地步。然而，德育工作的低效益却一直困扰着我们，如何来开展学校德育工作，以提高其针对性和实效性，这是所有学校德育工作者永久的课题。 存在的现象 一直以来，在学校里有一种误区：认为学生的基础道德教育是班主任的事。我曾碰到这样的事： 任课教师把课堂上不守纪律的学生拎到班主任面前，说：你看看你班的孩子！ 校园内学生有过分亲热的行为，教师可以熟视无睹地走过。 学校组织活动班主任忙得不可开交，其他人却游离在学校德育工作之外。 ------ 德育内容的不断充实 学校现在德育所承担的任务越来越多。原来有政治思想教育、有思想品德教育，我们现在把心理品德教育也纳入到德育的工作范围之内，把青春期健康教育也纳入进来，国防教育纳入进来，生态环境保护的内容纳入进来，禁毒、禁赌教育也纳入进来，预防爱滋病教育也纳入进来，现在德育的内容是越来越多了，粗算有十五块内容，学校当然应该全面完成任务，靠的是什么？只有全员育人。光靠几个人，不全员育人已经很难承载如此厚重的育人要求。 基础道德教育体现的是学生做人的教育，需要多方努力。既有学生自身的努力，也需要全员育人的外在环境。 二、全员育人的依据 1．这是中国法律、中央及省市有关文件对教育工作者的要求 《中华人民共和国教育法》第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。????第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。????第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 《中华人民共和国教师法》第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。????第八条教师应当履行下列义务：????（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； ????（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；????（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；????（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 《中小学教师职业道德规范》一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。　　二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。　　三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。　　对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。　　四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。　　五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。　　六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。　　七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。　　八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 《公民道德建设实施纲要》要广泛进行道德教育，普及道德知识和道德规范，帮助人们加强道德修养。 每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。 《浙江省公民道德规范》教育工作者热爱学生　尊重家长为人师表　教学有方学而不厌　诲人不倦教书育人　桃李成行 浙江省教育厅、浙江省教育厅浙教工委[2002]32号中要求：要在教师中树立爱岗敬业、为人师表的良好风气。把教师的职业道德要求与教师的岗位职责结合起来，把师德状况纳入到教师的工作考核、职务评聘之中，使教师职业道德建设工作落到实处。 以及杭州市教育局的