五年级上册语文2金奖章.pptxVIP

同学们，你们有过得奖的经验吗？感受如何？你的奖励是怎样拿到的？跟大家说一说吧。;金 奖 章; 朗读课文，用学过的方法疏通字词，并思考课文讲了一件什么事。; 风尘仆仆：风尘，指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子；风尘仆仆，形容旅途奔波，忙碌劳累。 彬彬有礼：原意为文质兼备的样子，后形容文雅有礼貌的样子。 忠心耿耿：耿耿，忠诚的样子。形容非常忠诚。; 再次快速读课文，思考：故事是怎样发展变化的？每一部分讲的是什么？; 你能看着图画，用简练的语言说说课文的主要内容吗？; 本文的对话内容很多，非常适合分角色朗读，请同学们分成小组，先组内练习，然后几位同学在班内表演。 注意：朗读时要体会人物的思想感情。; 本课的生字词你掌握了吗？检测一下吧！; 本课的生字词你掌握了吗？检测一下吧！;金 奖 章; 通过上节课的学习，我们知道了课文分为两个部分：争奖章（第1-14自然段）和发奖章（第15-25自然段）。今天我们仔细研读一下这两部分，看看有什么新的收获。; 小组合作，默读“争奖章”部分。; 喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。” 老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”; 小组合作，默读“争奖章”部分。; 在得知使者要来颁发奖章的消息