课件：健康教育的方法与技巧45415.ppt

教学有法，教无定法 从我做起，示范为先 因需施教，循序渐进 重在参与，学以致用 方法得当，事半功倍 健康教育，乐在其中 小 结健康教育是“教”与“学”的互动过程 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 健康教育的信息传播理论 健康教育的重要策略是传播健康信息，促使人们接受，相信并自觉自愿地采纳有利于健康的行为。 按照传播的理论，讲求传播的方法，反馈传播的效应，才能使人们接受我们传播的卫生信息。 传播的概念 传播 通常是指人与人之间通过一定的符号进行信息交流与分享。 健康传播 作为健康教育的重要手段和策略，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介、渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。 健康传播的基本模式 传播者 讯息 媒介 受传者 反馈 拉斯韦尔公式（5因素传播模式） 谁 说什么 通过什么渠道 给谁 取得什么效果 传播的基本要素 传播者 信息与讯息 媒介（渠道） 受传者 效果和反馈 传播的分类 1.人际传播 个人 个人 群体 个人 群体 群体 人际传播的特点 不需非自然媒介 交流双方可互为传播者和受传者 针对性强、灵活、具体 速度慢、信息量小、易失真 2.组织传播 是指组织