药剂-片剂的制备-教案设计.docVIP

片剂的制备实验教学设计 课程名称 《药剂学》 参赛教师 授课题目 片剂的制备（去氢己烯雌酚片） 课型 课时 实践课1课时 选用教材 《药剂学》 高职高专“十一五”规划教材 吕立华主编 （第八章 第三节 片剂的制备） 教学 目标 知识目标 能力目标 情感素质目标 1、掌握片剂制备方法及其适用的药物种类。 2、熟悉片剂制备过程出现的问题和解决方法。 3、了解片药厂片剂生产设备、流程。 1、学生熟悉单冲压片机的构造及拆装，并能进行简单片剂压制，培养动手操作的实践能力。 2、学生能够分析处方的组成和作用，激发学生自主学习思考能力。 重点 难点 重点：单冲压片机的结构、组装、调试和压片制备过程。 难点：制备过程中出现的问题和解决方法。 学情 分析 已经掌握了片剂的定义、特点、种类及辅料的分类、作用，熟悉了颗粒剂、片剂的制备工艺流程等，为本次实践课奠定了理论基础。 教学 环节 教学内容 教学手段 教学 方法 学 生 活 动 时间 （分） （一） 引 入 环 节 课前检查准备及教育： 点清学生人数，手机上交。确保实验服穿戴整齐划一，秩序井然有序。 强调学生对待实验务必科学、严谨，培养其爱护仪器设施，保持卫生整洁的好习惯。 2、复习上节实践课湿法制粒的相关内容：1）湿法制粒流程图： 黏合剂 黏合剂 主辅料料 粉碎 过筛 混合 制软材 制粒 干燥 整粒 2)主辅料药品： 去氢己烯雌酚0.9g（主药）、淀粉19g（崩解剂）、CaHPO4 20g（填充剂）、10%淀粉浆（黏合剂）、 硬脂酸镁0.1g（润滑剂）。 3）湿法挤压制粒具体步骤： 将淀粉、CaHPO4混合，粉碎后过80目筛，与主药（去氢己烯雌酚）用等量递增法混匀。加入10%淀粉浆做粘合剂，制备软材（握之成团，触之即散），软材用20目筛挤压制粒，70~80℃干燥整粒。 3、思考引入课题内容： 我们平时的药片究竟是如何制得的？你们知道片剂的压制方法吗？这次课让我们一起来动手制备药片吧。 用多媒体课件回忆总结上节实践课湿法挤压制粒内容，并引入这节实践课。 提问法、讨论法、启发法（以旧引新，并设疑问激发学生求知欲）。 1、回忆为什么湿法制粒压片是最常用的制备方法？湿法制粒流程、软材制备特点。 2、学生思考制粒压片中：去氢己烯雌酚、淀粉、CaHPO4、10%淀粉浆、硬脂酸镁的用途各是什么? 5 （二）介绍单冲压片机的结构和压片步骤演示 1、讲解压片机的设备主要部件：冲模、冲模台板、出片调节器、片重调节器、压力调节器。 2、压片操作步骤：填料、压片、出片。 3、利用淀粉进行压片操作演示。 多媒体动画演示单冲压片的结构和拆装过程，让学生掌握其构造和使用方法。 讲授法 演示法 引导法 学生认真听讲，并查看和认识单冲压片机主要部件，观看教师演示压片。 10 （三）压片实践操作 1、实践课物品的准备; 去氢己烯雌酚颗粒（上节湿法挤压制粒制得）、单冲压片机、电子天平等。 2、去氢己烯雌酚片的制备： 1）去氢己烯雌酚颗粒加入硬脂酸镁，混合均匀，压片。 2）试压片，调节片重和压力，使之符合要求。 3）片重计算：片重=（干颗粒重+压片前加入的辅料总量）/压片总数 4）质量检查：外观检查、质量差异检查等。 实践操作 笔纸记录 探究法、 角色扮演法 学生分组进行氢己烯雌酚压片的实践操作，并据片重计算公式进行计算。 20 讨论 归纳 点评 讨论： 在压片时如果出现片重差异超限或松片现象，应如何调节机器？ 2、指出片剂有问题一组存在的问题（如松片、裂片、迭片等）和解决方法。 多媒体、 板书、 压片机演示 提问法、 探究法、 讨论法 学生演示调节片重和压力调节器方法；总结压片出现的问题并分析原因，找出解决办法。 10 （五） 整理 实验 台 清理单冲压片机、清洗实验器材，整理实验桌。 角色扮演法 1、学生将器材清洗、实验台整理干净。 2、值日生将实验室打扫干净。 5 （六） 作业 与 考核 1、编写实验报告内容含： 1）本次实验的目的、重点难点及实验用物。 2）单冲压片机的主要部件及简易的安装过程。 3）氢己烯雌酚片的制粒压片过程详解。 4）片重计算方法及实际计算数据。 5）讨论压片存在的问题和解决方法。 2、考核（每次考核记录备案，作为期末时平时分和操作考核的参考） 1）鼓励同学们踊跃答题，答对问题在“课堂表现成绩”中为“优秀”，答错和没有被提问的同学都为“中等”。 2）在实践操作中，独立性强，表现突出者，“课堂表现成绩”中为“优秀”，其它按情况给予“良好”和“中等”。 （七） 教学 反考 本次课主要内容为单冲压片机的使用。通过复习片剂理论知识和上节颗粒剂的制备流程，将学生逐步带入本节压片操作中，引导学生分组组装操作单冲压片机，在实践过程中加深对知识的掌握和学习的兴趣提高。最后根据压片中存在的问题