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为学生搭建主动学习的支架——谈课堂教学准备_支架式 论文导读:：在课堂教学准备中的应用。学习能力的不断提高。为学生搭建主动学习的支架谈课堂教学准备。 论文关键词：支架式，教学准备，学习能力 一 引言 一直以来，高等教育应该怎样培养提高教学质量，培养高素质的合格人才，是教育工作者及教学机构不断探索和改革的方向。就目前而言，学生进入大学学习后的主要学习方式是在课堂上听取教师滔滔不绝的讲授，同时，紧张而被动地笔记，这样的学习过程是被动地从外界吸收知识的过程。此种教学模式对于培养高素质的具有独立思维和创新能力的人才是有所欠缺的。借鉴国外的教学经验，高等教育的定位并非是简单的信息和知识传递，而应是通过教师的指导使学生具有独立学习的能力。学生不仅是知识的接受者，而且也是问题的解决者和知识的探索者，因此，要营造能够激励学生个性充分发展的良好教学环境是高等教育的目标所在。在这样一个过程中，教师作为学生的指导者，所教授的不仅是知识，更是学习和探索的技能。以此为目的，旧有的满堂灌的教学方式已无法满足当前的教学需要。而支架式教学改变了原先的教学形式，强调以学生为课堂主体，教师辅以引导作用支架式，不仅能够让学生学到知识，更能够锻炼其主动学习的能力，以及培养对学习的兴趣。 二 什么是支架 支架（Scaffolding）或脚手架一词原先来源于建筑行业高处作业的辅助支撑架