作文人物语言描写.pptVIP

四、 加上神态描写、心理描写、动作描写，会更鲜明、生动，更富感染力。 闫老师说：“同学们，快考试了，让我们一起努力吧!” 闫老师：“这是谁扔的垃圾？” 加上动作 心理 神态会更生动。 准备： 笔记本 一张草稿纸 言为心声 语言是内心世界的反映 下棋时，因为骄傲而输...... 爸爸对我说：“儿子，虚心万事能成，自满十事九空，要加油！” 人物语言描写 ——习作专题训练 一、提示语在前、中、后 一、提示语在前面 　 妈妈摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。” 二、提示语在后面 　 “瞧你，这两天都瘦了。”妈妈摸了摸我的额头，心疼地说。 三、提示语在中间 　 “瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 四种 四、提示语在两边 妈妈摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。”她心疼地说。 提示语要在前、中、后交替使用，才不会显得单调。 王老五嚷着：“唉，这鬼天气！真倒霉！”