提高研究生文化素质的实施路径.doc

提高研究生文化素质的实施路径初探 提高研究生文化素质的实施路径初探 摘要：我国高校承担着非常重要的责任和任务，就是培养具有综合技能的高水平人才，为国家的发展强大，提高在世界上的地位提供优秀人才储备。而培养人才的根本在于培养学生的文化素质，因此加强校园文化建设是提高研究生文化素质的重要途径。在阐述研究生文化素质的现状和内涵以及存在的问题，结合现阶段各高校对提高研究生文化素质采取的各种措施，在这种情况下，探讨如何提高研究生文化素质的问题，提出相应的解决对策，对加强研究生文化建设有着重要意义。 关键词：研究生 文化素质 路径 研究生教育目前来看是我国最高层次教育，其作用是培养高水平、高素质人才，以促进国家在各个领域的快速发展。现阶段随着教育改革步伐的加大，研究生的招生规模日渐扩大，各个高校的在校生数量愈来愈多，这使得在培养研究生的过程中遇到的实际问题也越来越多，这就需要我们认真思考，想出好办法和措施提高研究生的培养质量。文化素质教育是加强研究生培养质量的重要方面，因此加强和深化研究生的文化素质教育非常重要。 对研究生文化素质教育的认识 研究生的素质有很多方面，包含科研素质、学术素质、文化素质教育等。其中，研究生文素质是根本，文化素质与研究生思想道德修养以及开展其他活动息息相关。 研究生文化素质教育存在的问题 研究生群体不同 研究生群体具有科研性、导师负责制、小团体主义、松散性等特点。研究生群体的这些特征对研究生的文化素质教育具有重要影响。 1、研究生均经过本科教育，本科教育对学生的影响不同，还有部分学生有过工作经历，这使得研究生的经历和阅历也各不相同，研究生的年龄、生活习惯、思维方式想法等也稍显成熟，自我教育和自我管理能力相对比较强，自主性高。 2、研究生教育重视科研能力训练，作为高水平人才培养阶段，往往以培养研究生的科研学术能力、创新思维为主要目标，这些对学院或者学校的校园文化活动的开展也产生了限制。 3、大多数高校对研究生的管理采用的方式为导师负责制，导师是是研究生的第一责任人，研究生多以研究室为单位，以导师的标准和要求为中心，在导师的指导下进行科学研究，缺少班级观念，没有集体意识，遇事多先想到自己的个人利益，以科研学术为重心，忽视个人文化素质的培养。这使得在研究生管理上存在着不统一性。 研究生群体的文化出于高校校园文化的边缘，经常被忽视 现阶段，多数高校都将教育、改革重点放在本科生方面，研究生的校园组织很少，很少有人关注研究生校园文化建设，研究生群体的文化处于高校校园文化的边缘。此外，学校在制定研究生培养方案和研究生管理工作上，普遍重视培养研究生的科研、学术能力，研究生的课余文化生活比较缺乏。 对研究生文化素质的认识不足，需加强自身文化素质的培养 研究生对文化素质了解不深入，积极性不足，个性不鲜明，多部分研究生的的关注点都在就业实习等方面，忽视对自身文化素质的提高，在校园文化活动方面投入精力不足，他们未意识到在参加校园活动的同时可以完善自我，提高自身素质和能力。 提高研究生文化素质教育的实施路径思考 加强对研究生文化素质的认识 在新校区建设之际，组织研究生学习学校历史和文化，学习校规校纪，使自己真正正融入学校的发展，身为学校的一份子，努力学习，拓展知识，发扬学校优良传统，不断提高综合素质。 加强研究生校园文化建设，提高研究生文化素质 1、学习当今的文化精神，通过加强研究生的思想建设来加强研究生校园文化建设。学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在生活中、学习中都勇于挑战自我，与时俱进[3] ，不断创新，培育优良的校园精神文化。 2、加强校园文化建设，可以从硬件和软件两方面着手，结合实际情况，在学校建校85周年，学校搬迁至新校区之际，增加教学设备，改善学习环境，提升校园环境文化建设，自己成学校传统文化的基础上不断开拓创新，形成出有自身特色的校园精神文化。软件方面，发挥校园广播媒体的宣传，加强微信平台、校园网的建设，做好宣传工作，永葆学校生机，为学生提供良好的视觉识别系统。 3、校园文化在学校的人才培养过程中发挥着巨大的作用，更重要的是去陶冶、熏陶、教育、影响着研究生的文化素质和水平。华中科技大学涂又光先生有过一个“泡菜坛理论”，解释的非常形象和生动，内容是：校园是泡菜坛，文化就是泡菜水，学生就是泡菜;有什么样的泡菜水，就将泡制出什么样的泡菜[1]。由此可见，校园文化对研究生的培养特别重要。 （三）组织开展相对丰富的社会实践活动，提高研究生文化素质 转变研究生以实验室为中心的观念，坚决杜绝小团体思想，通过以班级为单位，加强各实验室、工作室之间的联系，以实验室