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永安三中20 ～20 学年（ ）期 高中学生综合素质评价表 年级____ 班级_____ 学生姓名________ 学籍号____________ 维 度 要 素 序号 关 键 表 现 等第 学生自评 小组互评 考评组评 总评 道 德 品 质 是 非 观 1 尊重科学，反对迷信，遇事讲理。 ABC 2 不盲从他人观点，能够独立思考。 ABC 3 形成正确的世界观、人生观、价值观，懂得要做一个什么样的人，确定高尚、进步的价值追求。 ABC 亲 社 会 4 尊敬师长，能与同学搞好团结，乐于帮助同学，不做妨碍他人的事情。不取笑、侮辱、戏弄他人。 ABC 5 热爱集体，能服从集体决定。 ABC 6 积极参加社会公益活动，有捐助表现 ABC 诚实守信 7 没有欺骗他人的言行，勇于实践自己的诺言，负责任地完成所承担的任务 ABC 8 没有考试作弊行为 ABC 劳动意识 9 具有良好的劳动意识，积极参加集体劳动。具有以热爱劳动为荣的意识，积极参加劳动技术课培训。 ABC 公 民 素 养 热爱国家 10 敬重国旗、国徽、国歌，有国家意识。升国旗时态度严肃。 ABC 11 了解国内外大事，了解家乡发展概况，有民族自尊心、自豪感。 ABC 社会责任 12 完成社会实践活动，参加社会公益团体组织的活动。 ABC 13 善待自然，具有环保意识。自觉维护环境卫生。 ABC 14 能爱护公共设施，遵守交通秩序。 ABC 15 有民主意识，自觉参加各种选举被选举活动。 ABC 遵纪守法 16 有法纪观念，能接受各级管理人员的管理，遵守各规章制度，无违纪记录 ABC 文明习惯 17 自律自信自强，珍惜自己在他人心目中的形象，能做到有错即改。 ABC 18 讲秩序。不讲脏话粗话，仪表整洁，文明上网。 ABC 学 习 能 力 学习态度 19 明确学习目的、积极参加课程改革、主动获取新知。 ABCD 20 上课专心听讲，做好笔记，认真思考并积极回答问题。 ABCD 21 按时完成及交纳作业，不抄袭。 ABCD 学习兴趣 22 无厌学情绪，能在学习中寻找快乐 ABCD 23 求知欲强，爱提问， ABCD 24 主动通过各种途径，关注并丰富自己的学科兴趣，经常并善于交流学习信息 ABCD 学习习惯 25 有良好的学习习惯和科学的学习方法，学习成绩突出。 ABCD 26 能独立思考的，善于反思与自我调整 ABCD 创新意识 27 动手能力强，积极参与研究性学习 ABCD 28 有强烈的好奇心，善于观察，能提出问题并解决问题。 ABCD 交 流 与 合 作 表达能力 29 善于表达自己的思想和观点，尊重并理解他人，善于与他人交流。 ABCD 倾听习惯 30 尊重对方，耐心倾听对方的观点 ABCD 31 能听取并虚心接受别人的意见 ABCD 评价能力 32 能正确的认识自己和他人 ABCD 33 能客观地、多角度地思考和判断问题，不走极端。 ABCD 运 动 与 健 康 生活方式 34 热爱生命，远离烟酒，拒绝毒品。 ABC 35 有较好的生活与卫生习惯。拥有健康意识，养成锻炼习惯。 ABC 体能 36 上好体育课，学生体质健康标准达标 ABC 情绪 37 能根据情况，适当地表达并控制自己的情绪，经常保持积极乐观的状态。 ABC 意志 38 做事能坚持到底，有意志力。 ABC 审 美 与 表 现 感受美 39 具有健康的审美意识，能体验并珍惜周围的美好事物。 ABC 表达美 40 言行、仪表符合中学生行为规范。 ABC 41 积极参加艺术活动，自主地美化环境 ABC 说明： 1、指标项目的评定要求： ⑴道德品质、公民素养、审美与表现等方面的评定: 凡表现突出者，可评为A“优秀”。凡基本符合标准者，可视为B “合格”。凡有突出问题，不符合基本标准的，可记载为C “尚待改进”，但其具体事项应如实登录并报学校学生综合素质评定工作委员会审定。 学习能力、交流与合作等方面的评定：凡基本符合标准者，可视情况得B“较好”或C“合格”，不符合基本要求者得D“尚待改进”；凡符合标准并有突出表现，经学校学生综合素质评定工作委员会审定确认，可得A“优秀”。 运动与健康：分三个等第：A“良好”、B“一般”、C“差” ⑵凡是综合素质的评价项目中评定为“优秀”或“尚待改进”的，必须提供充分的实证性材料。 2、综合素质评价中，每一个维度各二级指标的评价结果中若同一个等级的个数达到半数及半数以上，则该维度的最终评价结果以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准。例如，某学生的“道德品质”中的“是非观”、“亲社会”、“诚实守信”的评价结果分别为合格、合格、优秀，则该学生这一维度的最终评价结果为合格；“公民素养”中的“热爱祖国”、“社会责任