幼儿英语教育第五章 幼儿英语教学活动的设计与实施.pptxVIP

第五章 幼儿英语教学活动的设计和实施;第一节 幼儿英语教学的设计;二、分析幼儿 教师的教学设计应该是基于幼儿可接受并乐于接受的前提下的，否则不管教师的设计多么巧妙，准备多么充分，没有幼儿的欣赏和配合，也是毫无意义的。每个幼儿的认知水平、理解能力、性格特点和兴趣爱好都不尽相同，如果教师忽视幼儿之间的个体差异，想当然的确定教学目标和内容，选择教学方法和活动，一定不会取得预期的效果，还有可能引发幼儿的逆反心理，影响师幼关系。因此，教师在进行教学设计时应该充分了解幼儿，分析幼儿，选择适当的方法和活动内容，可以设计分层的教学目标，并做好充分的准备，以确保教学活动顺利进行，取得最佳效果。 ;三、制定计划 （一）学期计划 学期计划通常是在学期开始之前或者学期初制定的，可以由教师集体制定也可以单独制定。但是在制定学期计划之前，教师一定要对执教班级的整体能力和发展水平以及每个幼儿的特点和英语学习程度加以熟悉和分析，并依据幼儿英语教学的总体目标确定本学期英语教学的目标和幼儿英语语言能力的发展方向。; （二）课时计划 1.确定课型 2.制定教学目标 3.设计教学内容 4.选择教学方法和教学手段 5.分配教学时间 6.安排教学环节;四、撰写教案 （一）教案的含义及意义 教案又称课时计划，是教师在备课中以课时为单位对