XX乡中心小学学生课业负担情况的调查报告.doc

XX乡中心小学学生课业负担情况 调查报告 为了切实减轻我校学生学业负担，努力推进素质教育，根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基[2018]26号）和《云南省教育厅关于开展中小学生学业负担情况调研的通知》及《金平县教育局关于开展中小学生学业负担情况调研的通知》为指导，对照我校实际情况，进行了调查摸底，规范办学行为，切实减轻中小学生过重学业负担，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，现将我校调查情况汇报如下： 一、学校的课业管理方面 我学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开齐课时，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 二、对学校、教师的考核评价方式 1.我们坚持，成绩不是评价学校的唯一标准，评价学校工作要综合考察各方面的情况，包括学校管理、教育教学管理、教师队伍建设、平安校园建设、校园文化建设等等多方面的内容。 2.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为，将减负情况与教师的日常考核和评优树先挂钩。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。 3.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。 4.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课和校外兼职，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。 三、学生的作息时间、作业时间、考试次数安排 1.严格执行双休、节假日和学生在校学习活动时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校严格执行省市区有关节假日及学生在校时间的要求，坚持抓好体育课和“两操”，保证学生每天在校至少有一小时的活动时间；学校坚持正常的双休和节假日制度，杜绝加班加点。 2.科学安排作息时间。我校每周上课5天,学生每日在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。 3.严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。 4.严格规范日常考试。我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行以“等级加评语”方式呈现学生考试成绩，并以学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 5.积极开展课外活动。紧紧抓住校园文化优势，开展丰富多彩的活动，愉悦师生身心。将普及性与个性展示结合起来，把贯彻教育方针，推进素质教育，减轻学生负担的工作落到实处。 四、目前存在的问题困难及原因分析 1.虽然有了明确的作业布置制度，但个别老师仍然会机械的布置重复作业，我们应该督促教师布置灵活，跌近生活的作业。 2.家长对学生的成绩期待较高，除了老师在校布置的家庭作业外，家长还会额外的买一些练习题给孩子做。 3.学生学习的自觉性不高，要老师督促才学，所以只靠课堂40分钟效果不明显，部分老师就会利用课余时间给学生进行辅导。 4.家庭教育的缺乏，我校的学生，大部分来自农村，家长都认为把孩子交给老师就好，教育是学校和老师的事，这样一来，学校在管理学生方面就非常被动。 5.学校对老师的考核和评价还是离不开教学成绩，所以部分教师对学生的要求会比较严格，所以学生会无形中觉得学习压力大了些。 五、学校“减负”工作下一步打算及建议 1.继续积极宣传“减负”各方面的内容，特别是对社会、家庭和部分观念陈旧的教师。 2.继续抓好教师培训，提高教师自身素质，给减负提质工作以有力的保障。 3.继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，提高课堂教学质量。 4.加强学习，提高认识做到减负不减质，减负不减责任。 5.坚决贯彻上级“减负”精神，切实减轻学生课业负担，使学生学得舒心，玩得开心，身心得到健康发展，从而促进学生综合素质得到全面提高。 规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代赋予我们每一个教育工作者的一份厚重的责任。我们意识到规范