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六年级安全教案 2018~2019学年第一学期 主备课人：王伟 陶珂 韩晓光 第一课时 学会与人交往 教学目标 　 　1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往 　 　2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧 　　 3、 感受与人交往的重要性 　 教学重点 人际交往的基本原则 　 教学难点 人交往和协调关系的技巧 　　 教学过程 　　 活动一： 学生扮演小雪，讲述小雪的故事 　 　学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢? 　　 学生谈感受 　　 交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。 　 　活动二：交往有妙招 　　表演情景剧《小丽的故事》 　 　安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢 当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的? 　　当朋友生病的时候，他是怎样做的? 　　当遇见新同学的时候，他是怎样做的? 　　当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度? 　 　(1)分组讨论以上问题，并相互交流 　　 (2)学生谈谈自己是如何与人交往的? 　　 活动三我懂交往 　 1、 让学生了解人际交往的五大原则 　　 2、 懂得怎样与人交往，提高人际交往能力 　　 3、 这种玩笑开不得 　　 教学目标： 1、 让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。 2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 　 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 　　 课前准备：课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。 　　 活动过程： 　 一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会 1、学生讲故事案例 　　 2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么? 　 3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。 二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。 1、学生介绍案例 　　 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。 　 3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。 　 三、深刻反思，庄严承诺 　　 想一想，哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧? 　　 请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧! 　 　四、阅读拓展 　　 开玩笑“七忌” 　 第二课时 拒绝校园暴力 教学目标： 　 　1、 知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。 　 　2、 形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。 　 　3、 认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 　　 课前准备：收集有关校园暴力的案件 　 活动过程： 　　 一、 校园暴力害人害己。 　 　1、 读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯? 　2、 介绍校园暴力 　 　3、 学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。 　4、 讨论交流：在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害? 　5、 小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。 　 二、 我该怎么办? 　 　1、情景模拟展示：(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题) 　2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能) 　　3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。 　 　三、如何面对校园暴力 　 　1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行?为什么?加入你是案例中的人物，你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对? 　 　2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适当点评。 　3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。 　 　四、阅读拓展： 　　 面对校园暴力时的“四忌” 　　 面对校园暴力，笔者想提醒广大学生要做到四忌：一忌“懵”。一些学生心理承受能力差，遇到校园暴力的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么