学校会议如何体现“以人为本”理念—由两次学校会议的对比产生的思考.docVIP

学校会议如何体现“以人为本”理念—由两次学校会议的对比产生的思考 [内容提要]学校的教育教学到底该如何开展，我们的教育管理者应该怎么去管理，从本文所介绍的两次会议中可以找到一些答案。能把学生的成长、发展作为教育、教学首要目标，能尊重学生学习过程中的各种需求，能把教师的教育教学智慧最大程度的激发出来服务于学校，让教师获得成功体验，以人为本，实现和谐校园 论文关键词：比较会议,以人为本,服务意识,理论水平 案例一 A学校政教处工作会议 会议背景： 学校2004年学校转制，招生办法中不再有进重点高中的升学优势，同时更换了大批教职工，教师工作稳定的局面被打破，学校发展出现了困难。2005年9月只有75名入校新生。没有学生，学校便无从发展，如何扭转这一局面，从领导到老师都有一种紧迫感！ 会议议题：开学工作与班级管理 会议程序： 一、 A主任委托政教处干事电话督促未到会人员到会 二、 A主任宣布会议开始，并宣布会议议程 三、 B校长讲话：主题是做事应完美，主要从三个方面来说明这一点 1、竖立信心、全心全意、同舟共济学校才会办下去。 2、加强学习。教学是一门有缺憾的艺术。以学校数学教研组参与编写国家级重点教辅刊物《金牌教案》的过程为例，说明教学研讨，交流对于教师成长的重要作用。 3、工作要讲落实 （1）班主任