潍坊美加实验学校初中地理课堂设计方案.docVIP

第二章 地球的面貌 第三节 世界地形----等高线地形图 教学主题 等高线地形图 一、课标要求 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 二、教材分析 等高线地形图是《地球的面貌》章节中的第三节《世界地形》第二课时，在教材内容的呈现方式上，本节教材重视图像、地图的利用，充分发挥地理学科在用图上的优势，图像的数目较多，增加了教材的直观性和可读性。正文相当简洁，许多难点和重点通过“活动”的形式体现，注意以问题作为知识的切入点，开展探究式的学习。 三、整合说明及相关阅读材料 整合内容：1.与孩子们的生活实际想联系：铁路和公路的修建选择、引水的路线规划、工厂的选址、爬山我们选择陡坡还是缓坡、山里迷路沿山谷中的河流走、瀑布在陡崖、晚上扎营在鞍部等 2.动手实践能力：孩子们的动手操作，用太空泥制作等高线地形图 地理阅读资料：等高线地形图军事应用 四、学科素养 区域认知：认识不同地区有不同的地貌风情，感受大自然的美。 综合思维：展现各个地形部位自然地理要素与人文要素之间的相互联系。 地理实践力：让孩子们动手操作勾画等高线地形图或者制作等高线地形图模型。 4.人地协调：人与自然和谐发展，尊重自然规律。 五、教学重难点 教学重点：在等高线地形图上，会识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。 教学难点：在等高线地形图上识别山脊、山谷。 重难