瑞格叔叔自然拼读1CcDd教学设计方案.docVIP

丽声瑞格叔叔自然拼读法1 C D教学设计 教学分析 学情分析 一年级的学生刚刚入学，所以作为教师应该完全遵循学生的年龄特点和学习情况进行设计，带领学生在复习Aa,Bb字母发音和呈现节奏上进行新的学习，并在小组竞赛的前提下，引导学生遵守课堂秩序，学会听讲并积极参与各种教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣和方法。 教材分析 本课时主要是引导学生学会字母Cc,Dd的发音，认读并正确书写字母Cc和Dd。同时能正确听出、读出和说出cat，car，dog和desk这四个单元的发音和意义。 教学目标 知识与技能 学生能正确表达Cc，Dd在单词中的发音，认读并带动作表示出来。 学生能听懂、会说和认读词汇：cat，car，dog和desk。 情感与态度 学生通过积极参与各种学习活动，逐渐学会听讲，能体会到英语学习的乐趣。 教学重难点 教学重点：字母Cc，Dd在单词中的发音。 2、教学难点：表达字母Cc，Dd在单词中的发音时不拉长声。 教学准备 多媒体、字母卡片、奖励印章。 教学过程 Warming up Greeting： Hello，boys and girls! Let’s start our class by singing the song. Sing the song: Hi! Hello! （设计题图：歌曲的演唱既能够迅速集中学生的课堂注意力，活跃气氛，激发兴趣，又复