物流技术与装备讲稿.doc

PAGE PAGE 2 　学年度讲稿 （试用） 课程：物流技术与装备 使用班级： 2018年 1月 《物流技术与装备》讲稿 第一部分 前言 一、课程性质 本课程是一门介绍主要物流环节中的起重机械、装卸搬运机械、输送机械的技术基础课程。通过对本门课程的学习，使学生在了解各类物流设备的基础上，能够合理的选择、配置、使用和管理各类机械设备，并使它们处于最佳状态。 本课程是物流管理专业的专业必修课，是物流操作管理的基础课程，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。 通过本门课程的学习，使学生对现代物流有一个比较全面的认识，并为进一步学习研究物流、进行物流实务操作打下一个良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 物流技术与装备课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）行为动词应尽可能是可理解的、可评估的 　　对基础知识和基本技能的要求打破了传统教学大纲中“培养学生……的精神状态”、“ 掌握”、 “了解” 等笼统、模糊的术语，引入了更为具体规定性、可测性和可比性的行为动词来描述学生对基础知识和基本技能的掌握程度。使课程标准更为具体明确和可操作性。 （三）倡导目标驱动，强调体验实践 本课程倡导目标驱动型的教学模式，强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展内容，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，在教师的指导下，通过实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，发挥学生的想象力和创造力，以形成积极的学习态度，促进物流管理综合应用操作能力的提高。 （四）注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在物流技术与装备教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生物流管理综合掌握能力。评价要有利于促进学生物流管理综合掌握能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进物流管理课程的不断发展与完善。 三、课程标准制定思路 本课程的设计思路是以培养应用型本科人才为指导思想，通过本门课程的学习，使学生在掌握物流技术与装备运用知识的同时，能够更多的掌握物流设备的管理知识，使学生不仅可以面向应用岗位，也可以面向管理岗位。根据这一指导思想，将物流管理专业所涉及到的物流设备基础知识内容，分解成若干教学内容，在理论课中，注重对学生素质的培养，在实践课程中，注重对学生应用技能的培养，通过理论与实际相结合的教学方式，使学生能够充分掌握物流设备的基本知识和管理知识，为培养应用型本科人才打下坚实基础。 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过工学结合、校企合作方式培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握物流技术设备的基本知识与物流机械运用与管理的能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力。并通过理论、实践相结合的教学方式，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流技术与装备的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求。 二、具体目标 了解不同种类物流技术与装备 掌握物流技术与装备的基本构造 理解物流技术与装备的选择原则 掌握物流技术与装备的配置方法 理解各类物流技术与装备在物流体系中的作用 掌握各类物流技术与装备的使用 能够对物流技术与装备进行购置分析 能够对物流技术与装备进行使用和维护管理 能够对物流技术与装备生产线的布局进行设计和管理 第三部分 讲稿 一、基础知识与基本技能 章节 名称 理论教学内容 理论教学要求 理论学时 实训方式与内容 基本技能要求 说明 1 绪论 1．物流技术与装备的概念、类别体系 2．物流技术与装备的基本结构、功能、特性 3．物流技术与装备的发展现状和发展趋势 4．物流技术与装备管理的基本任务和主要内容 1.掌握物流系统构成及其对物流技术与装备的要求； 2.掌握物流技术与装备的概念及其类别体系； 3.掌握物流技术与装备的基本结构、功能和特性。 4.了解物流技术与装备的发展现状和趋势； 5.了解物流技术与装备管理的基本任务和内容 2 案例分析 能够从宏观上描述我国物流企业整体技术装备的情况以及与国外的差距。 2 仓储设备 1. 仓储机械设备的概念、分类和特点 2. 货架的运用与管理 3. 堆垛起重机的运用与管理 4. 堆垛机器人的运用与管理 5.计量