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五年制高职学生存在的问题探析 摘要：五年制高职学生是一个特殊的群体，他们有旺盛的精力，可塑性强。然而，他们中的大部分人存在着这样那样的问题，教育他们有一定的困难。本文作者凭借自身多年教育五年制学生的经验，分析了五年制学生常见的问题，并对问题的成因作了分析，最终提出几点合理的解决方法。 论文关键词：五年制高职学生,存在的问题,成因,对策 五年制高等职业技术教育（以下简称五年制高职）是适应职业教育多样化发展的需要，适应社会对高级技术应用人才的需要，招生初中毕业生的一种以职业为导向，以能力培养为目标的高等职业技术教育办学形式。我院前身为中专，后升格为高职院校，五年制高职教育就是在此背景下孕育而生的一种新的办学模式。 然而，五年制高职学生在大学校园里是一个特殊的群体，由于他们是初中起点，因而在年龄、知识水平、自控能力、是非观念、意志品质等方面较高中起点的普通高职学生有很大差距。因此，加强对五年制学生得管理，做好他们的思想政治工作尤为重要。本人一直是五年制班级的班主任，今年送走学院最后一届五年制学生，也积累了一定的管理经验。 一、五年制高职学生存在以下主要问题 通过多年的接触和管理经验，我发现五年制学生中普遍存在以下问题： 1、自我约束力差，自控力差。由于五年制高职学生年龄相对较小，而独生子女又多，没有受过苦，也没有接受过严格的思想政治教育和道德