人美版美术七下第二课《艺术源于生活，高于生活》说课稿.pptVIP

艺术源于生活，高于生活 艺术源于生活，高于生活 一 、教材分析： 1,通过欣赏评述,培养学生审美,分析,理解能力. 2,艺术作品逼真写实,源于生活;情感宣泄,高与生活. 教材地位与作用： 一,教材地位: 传达正确作品欣赏的重要渠道; 分析艺术与生活关系的关键方法; 二,教材作用: 1,使学生了解美术的基础理论; 2,为欣赏评述美术作品奠定理论基础。 教学重点难点 一,教学重点： 使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 二,教学难点： 以美术作品作为切入点，使学生充分,深刻理解艺术源于生活，高于生活。 教学目标 1、艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解艺术源于生活，高于生活。 2、艺术作品的欣赏和分析，使学生初步具备欣赏艺术作品的能力。 3,思考与讨论中培养学生合作互动,解决问题的能力;锻炼学生的评述能力。 二、学情分析 第一,学生心理分析: 对美术作品,学生往往以“像不像”来衡量，体现了学生对艺术与生活的关系的知识盲点. 虽知道美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，但学生就说不出道理了,既不可能“欣赏”也不会评述了。 第二,学生身体分析: 学习过程产生的厌倦,疲惫. 三、教法学法分析 教法分析: 1、范例结合