浅谈高一学生厌学原因及其对策.doc

浅谈高一学生厌学原因及其对策 ——以……为例 系（院）： 年级： 专业： 姓名： 学号： 前言 1、调查目的：随着经济全球化、信息化的进程加快, 绝大部分中学生已意识到学习文化知识的重要性。然而, 当前还有一部分中学生受各种社会不良因素的影响, 产生厌学情绪, 其现状令人担忧。如何消除学生厌学情绪, 充分调动其学习积极性, 是当前教育工作者必须探索的问题, 也是21世纪人才素质教育的热点。 2、调查对象：高一年级21、22班全体学生，其中女生有77人，男生有52人。 3、调查的方法：抽样问卷调查 4、调查时间：2016年11月。本次调查共发放129张问卷，收回有效问卷128张。 下面是我的调查结果 中学生问卷调查报告 1、你的性别是（ ） 男生 女生 40.3% 59.7%， 2、你有过厌学的现象吗？（ ） 有过 没有 有时有 23% 18% 59% 3、你认为学生本人产生厌学的原因有（可多选）（ ） 36%选择A 12%选择B 73%选择C 23%选择D，82%选择E 11%选择F 0.8%选择G 68%选择H 45%选择I 0.6%选择J 11.2%选择K 23%选择L 0.15%选择M A．基础差，想学力不从心，听不懂课 B．怕吃苦C．没有养成良好的学习习惯 D．学习压力大 E．没有明确的学习目的F．学习压力大 G．对学生不感兴趣 H．自制力差I．经努力成绩仍提不高自暴自弃 J．父母不支持 K．老师看不起我，经常批评 L．网络的诱惑 M．辍学学生的诱惑 N．其他 4、一个上课很平淡的老师会使你对那门课不感兴趣，甚至不想学吗？（ ） 会的 不会 说不上 97% 0.12% 2.88% 5、如果某门课作业太多，会使你对这门课产生厌恶，不想学吗？（ ） 会的 不会 说不上 87% 2% 11% 6、你觉得在校老师对你的态度如何？（ ） 很好 一般 不好 8% 73% 19% 7、你觉得什么样的课堂气氛才是好？（ ） 同学积极发言 无人发言 专听老师讲课 93%选择 .9% 6.1% 8、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象（可多选）（ ） A．教师对学习成绩差的学生不关心 B．教师的教学方法枯燥C．教师对学习成绩差的学生挖苦讽刺 18%选择A 67%选择B 15%选择C 9、教师不能平等对待学生，偏爱优秀学生（ ） 是 否 有些是，有些不是 73% 16% 11% 10、教师经常体罚或变相体罚学生（ ） 大多数老师是 个别老师有 否 56% 23% 21% 11、教师经常与你谈心沟通（ ） 是 否 26% 74% 12、产生厌学现象与家庭教育的不当有关。（可多选）（ ）A．家长对孩子的学习不关心 B．家长忙于工作/生意，难以教育孩子C．家长对孩子提出不切合实际的要求 D．家长放纵孩子的要求E．家庭成员间关系不和谐 F．其它89%选择B 47%选择C 34%选择E 13、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑导致厌学。（可多选）（ ）A．看电视 B．上网，玩网络游戏 C．玩手机 D．听MP3、MP4 E．看流行小说 F．QQ聊天 G．其它 77%选择C 64%选择B 71%选择F 14、留守儿童心愿： 98%回答希望父母回家 一、中学生厌学形成的原因分析 “从以往的研究来看 , 中学生厌学的影响因素很多 ,但主要集中在社会因素 、学校因素 、家庭因素和学生自身因素四个方面”[ 1, 2, 3] 。 1、 中学生心理素质问题 “当学生对学习缺乏足够的认识, 学习不能够满足中学生任何需求的时候, 他们是不可能热爱学习的。 所以动机缺失是导致厌学的重要原因”[4.]。首先是对学习目的不明确, 缺少理想抱负。只有明确学习目的才能有正确的学习方向，才有学习的动力。其次，缺乏应有的自信心。当代中学生自尊心强, 要“面子” , 但没有足够的自信心, 有些学生因为成绩不理想, 学习跟不上别的同学, 随着教师授课内容的不断加深, 他的负积累也越来越多, 因而伤心、苦恼、落泪、一蹶不振。这些学生认为学习不能给自己带来喜悦, 只有失败后的烦恼和自卑, 很要“面子” 而不能找回“面子” 的他们, 上学只有使自己“丢人现眼” , 几次失败后, 信心丧失了, 于是开始厌学。 2、 社会环境的不良影响 “中学生的兴趣范围很广, 但是因为其心理发育并不成熟, 自我控制能力差, 所以会被许多消极的因素所吸引, 把对学习的兴趣转移到其他对象上, 厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网。 学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后, 不仅对学习不感兴趣, 反而讨厌学习、反抗学习”[5]。社会现象形形色色, 纷繁复杂, 不仅存在真善美, 也存在假丑恶, 特别在当今社会转型时期