多媒体给语文教学插上彩翼.docVIP

多媒体给语文教学插上彩翼 随着现代科技的飞速发展，多媒体辅助教学走进小学 语文课堂，让课堂更加丰富多彩。合理运用多媒体对文字、 图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、 文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新， 使抽象深奥的问题直观形象化。不但能有效地减轻学生课 业负担，激发学习兴趣，而且能使学生乐学落到实处，提 高课堂教学效率。 一、活用多媒体，优化过程。 语文教学过程是一种认识过程。感知教材，让教材中 的语言文字，变成生动、完整的表象。在小学语文教学中 运用多媒体辅助教学，可以在事物的大小、远近、虚实、 快慢、动静、繁简、抽象与具体之间实现转换，有利于再 现语文教材中的有关形象，以提高感知成效，正确认识事 物，激起多彩的情感。 1、化远为近，弥补不足。 小学语文教材内容十分丰富。古今中外，天文地理， 无所不包。有些是学生熟知的，有些则不是。学生限于生 活的经历，知识的肤浅，很难正确感知教材的内容，运用 多媒体辅助教学，就可缩短学生认识和客观事物间的距离， 在学生心中唤起强烈的真实感。例如建筑在河北赵县校河 上的赵州桥，以它独特无双的设计在世界建桥史上写下了 光辉的一页。但地处沂蒙老区的小学生很少有人去过河北， 对赵州桥的历史也知之不多。从这一学情出发，必须设法 变古为今，化远为近，借助多媒体来加深学生的感受。教 学中，教师紧紧扣往“创举”这个统领全课的中