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多媒体活跃小学语文课堂教学 在小学语文教学过程中，尝试利用多媒体技术把 教学内容形象、逼真、有趣地传达给学生，这样一来，教学 内容就变得容易感知和理解，从而优化教育过程。 随着信息技术的发展，多媒体开始在小学语文教学中得 到广泛的应用，是当前小学教育的发展方向。信息技术很好 地结合图片、文字、动画等，为小学生学习创造了一个良好 的环境，很好地激发了学生的学习兴趣，培养学生的创新意 识。 1传统教学模式影响下的小学语文课堂教学现状 在传统教学模式影响下的语文课堂教学，总体气氛沉 闷、压抑。教师是课堂的主体，学生是接受知识的容器；教 学时间教师用得多，学生用得少，对学生学习状态关注少； 重教师讲授，忽视了学生的实践性练习；学生对课文唱读和 死记硬背的现象比较严重，教师引导学生体验得少，感受得 少；教师评价方式单一，主要以考试成绩作为终极评价方式, 忽视对学生过程性评价，整齐划一，缺乏个性化教学；教学 内容拓展比较少，学生接触到的知识面比较狭窄。整个课堂 教学效率低下，学生学习压力大，师生关系紧张，学生兴趣 缺乏。 2多媒体教学在传统语文课堂教学中发挥的优势 随着信息技术的不断发展，学校教育课堂也引进了信息 技术，作为辅助手段弥补传统教学中的不足。它主要以音频、 声响、图像、文字等技术，能够把平面的文本知识变成立体 的知识资源，丰富语文课堂教学内容，吸引小学生的注意力, 调动学生学习的