课件：儿童社会工作案例及分析.pptVIP

3、让案主参加班级的正常生活，使案主融入集体，与老师保持联系，老师要多关注、鼓励案主，上课时多关心案主，鼓励案主学习，只要案主专心听讲、能够交作业，就要给予奖励，使案主感受到被重视。班主任老师还要经常引导案主多与其他小朋友和谐的一起游戏 4、每天保持与案主妈妈电话联络询问案主在家情况，并告诉妈妈案主在学校的行为表现，为帮助案主母子建立较好的沟通方式、增进母子感情，同时也是为了发掘案主真善美、性格中善良、纯真的一面，告诉妈妈引导案主讲述在学校的一天生活，并告诉妈妈案主在学校好的行为表现，妈妈重点引导好的行为表现背后的理念，使案主明白人人都喜欢做好事和表现好的孩子，进而启发案主向好的行为方向努力。 5、继续深入的实施具体的辅导计划，随着辅导的不断加深，案主会向其他孩子一样健康成长，当然在案主社会化的过程中，案主生活的环境家庭、学校及其相关机构和人员要对案主多一份爱心与关注。 案例评估 经过一个月的辅导，案主的表现明显改善，懂得一些基本的文明礼貌用语，能在生活中加以应用，暴力倾向明显降低，能主动找小朋友一起学习，游戏。 总结 1、案主周围人的态度要一致，包括案主的家人，班主任老师和志愿者以及其他的工作人员，不能把辅导案主看作是工作者个人的事，每个人都应有辅导意识，不能应付了事，否则案主又会回到以前顺从纵容的环境。 2、加强辅导的力度，建立的规则要严格遵守，这样也会使案主养成