四年级下数学用字母表示加法运算定律2014秋.pptVIP

课件PPT * 2 用字母表示数 2.3 用字母表示加法运算定律 1.掌握加法交换律、加法结合律，会用字母表示学过的计算公式。 2.学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。 不计算，在○里填上适当的符号。 同学们从列举的算式中发现了什么共同点？它们有什么规律？ ?每组算式中有两个加数，且两个加数分别相同，只是交换了位置。 ?每个等式中左右两边的加数的和相等。 78+301 ○ 301+78 219+86 ○ 86+219 这叫做加法交换律。 两个数相加,交换加数的位置，和不变。 a + b = b + a 谁可以用一句话来总结加法交换律？ (69+172)+28○69+(172+28) 155+(145+207)○(155+145)+207 观察两组算式，思考：在○里应填什么符号，我们 从下面的算式中能发现什么共同点与不同点？它们有什么规律？ 1）每组算式有三个加数，三个加数分别相同，只是计算时计算顺序不同。 2）每个等式中左右两边的加数的和相等。 这叫做加法结合律。 三个数相加，先把前两个数相加,再同第三个数相加; 或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，和不变。 (a + b) +c= a +(b + c) . 谁可以用一句话来总结加法结合律？ 三个数相加，先把前两个数相加，再同