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学生观的后现代转型浅谈高校学生事务管理变革 论文摘要：现代学生观的主要内容体现为工具理性的学生生命观、追求完人的学生发展观以及单一的学生评价观，后现代主义对其进行了深刻批判，倡导树立新的学生观，即完整的生命观、主体间性的地位观、差异性的发展观以及多元化的评价观。这对高校学生事务管理在理念、方式、评价以及管理者角色等方面的变革具有诸多启示。 论文关键词：学生观,学生事务管理,变革 学生观是指教师对学生的基本认识和看法，它是直接影响教育活动的目的、方式及结果的重要因素。可以说，有什么样的学生观，就有什么样的教育观。作为一种重要的教育与管理形式，高校学生事务管理必然要受到学生观的影响。因此，树立一种正确的学生观，是学生事务管理取得理想效果的根本保证。 一、现代学生观的主要内容 现代教育产生于工业革命时代，其以科学主义、理性主义为指导，形成了与世界现代化运动相适应即服务于现代化运动的一整套教育观念与制度。现代学生观是现代教育观的重要组成部分，它的主要内容体现为工具理性的学生生命观、二元对立的学生地位观、追求完人的学生发展观以及单一的学生评价观等。 （一）工具理性的学生生命观 自启蒙运动以来，理性主义就一直被现代社会尊奉为知识与社会进步的根源、真理之所在以及系统性知识的基础。在理性主义哲学那里，理性既是对象又是方法，并且作为方法的理性被夸大成唯一