记叙文阅读指导.PPT

记叙文阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 记叙文答题技巧点拨 1、仔细审题，把握要领 他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 请原谅，能更换一首曲目吗？ “语境”指语言环境。 ①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下； ②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化； ③要符合当时说话的情境、情调； ④尤需注意文中与补句有直接关系的词语 记叙文答题技巧点拨 2、联系旧知，准确作答 阅读侧重考查能力，考查知识迁移能力是重点之一。 （哈尔滨·２００１）阅读《峭壁上的树》： 本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。 解答第二题，引出第三题 * * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 导学达标 * * 作业布置 * 导学达标 * 前提测评,检查预习情况。 * 作业布置 * * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 作业布置 * 前提测评,检查预习情况。 * 作业布置 * 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用；能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 记叙文知识要点 1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索 2、记叙的顺序和记叙的人称 3、记叙文中心意思的归纳 4、记叙文中表达方式的辨析 记叙文知识要点 1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索 “六要素” “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。 ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 有助于分析文章结构，理清事件脉络 记叙文知识要点 2 记叙的顺序 按照事情发生、发展的和结局写。 后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。 中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。 顺叙： 倒叙： 插叙： 倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙 述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面 的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方 法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次， 顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算 完整。 3 记叙的人称 记叙文知识要点 第一人称、第三人称 以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称， 便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的 内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到 “我”在文章中的地位和作用。 在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可 能处于主要地位，也可能处于次要地位。 以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是 第三人称。用这种人称不受任何限制，用“他”或“他们”(直接姓 名***)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。 4 中心意思的归纳 记叙文知识要点 记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。 ①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。 《紫藤萝瀑布》的最后：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 中心意思的归纳的具体方法 ②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。 《驿路梨花》结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，它既是文章的点题句，又揭示了文章的中心意思，完成了主题的升华。这“驿路梨花”是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。 中心意思的归纳的具体方法 ③通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度