地震应急科普宣传培训服务工作小结.docxVIP

　　地震应急科普宣传培训服务工作小结　　一、地震应急宣传培训工作小结　　1、2013年4月18日，华南农业大学应急疏散演练避险和疏散技能培训　　1培训对象华农7个院系的学生干部及辅导员老师　　2培训时间1天，每场45分钟。　　3培训场次2场上午、下午各一场　　4培训形式讲座和现场指导　　5培训效果从后来实际疏散演练的效果来看，同学们基本掌握了动作要领。　　6不足和完善措施　　*培训内容不够完整，只是注重了各场景所采取对应动作避险，忽略了到场之后按照实际情况应该采取的动作，如清点人数、上报、紧急救治伤员，特别是要补充到演练结束后离场的注意事项有学校因忽视了演练结束后的离场环节，导致学生踩踏事件。　　*对技术要领理解不到位，不够深入，不够彻底，需要全面学习和了解各种动作要领的实施的环境要求，以及动作要领所带来的好处与局限性。　　*在培训前没有自身做好练习，不够自信，有点紧张，导致培训思路有时会断路，且语气不够肯定，语速太快，不够精简，需要提前做好充分准备，达到对所讲，所思都要熟悉到滚瓜烂熟的程度。　　2、2013年4月19-20日，华南农业大学应急疏散演练实地指导和拍摄　　1指导对象华农公管院系的2个班级学生干部及辅导员老师　　2指导时间2天　　3指导场次按照场景指导和拍摄教室、实验室、运动场、校道、物资派发、宣传资料派发、紧急救护有专业医疗老师指导、宿舍等。　　4指导形式现场动作讲解和演示　　5指导效果从后来实际疏散演练的效果来看，同学们基本掌握了动作要领。　　6不足和完善措施　　*对技术要领理解不到位，不够深入，不够彻底，需要全面学习和了解各种动作要领的实施的环境要求，以及动作要领所带来的好处与局限性。　　*在现场的环境的客观条件下，快速判断和决定采取某种动作的能力欠缺，反应速度不够快，不够肯定。　　*与摄影师、现场协调老师沟通欠缺，事前没有确定拍摄细节，表现在现场拍摄时，各自都有对拍摄内容的理解和表现方式，解决办法是要学习拍摄的一些知识和技巧，从摄影师的角度考虑拍摄方案，从而把专业技术用影像凸显出来。　　3、5月11日，广州市防灾减灾日暨华南农业大学地震应急演练活动中地震应急装备设备展示　　1科普对象华农大学1万学生。　　2科普时间1小时　　3科普形式现场展示和讲解，问答互动　　4科普效果问答、讲解效果较好　　5不足和完善措施　　*没有可供大学生动手互动参与的项目，只局限于学生问，我来回答的科普形式。　　*学生问答问题也会涉及到地震设备，对地震设备的工作原理以及应用情况特别感兴趣，有些甚至问到了太阳能电池板的功率和电流等设备工作参数，有些是我平常没注意到的参数，也会被提到，需要我对地震设备要有更全面，更深入的了解和记忆。　　感受大学生特别喜欢问问题，没有一个学生提出要亲自动手试试的要求，一方面是我们没有这方面能够吸引大学生动手参与的项目或活动，另一方面，体现出现在的大学生喜欢思考、喜欢问问题，似乎对动手参与的欲望较低，以后需要开发一些适合大学生参与动手的科普项目或活动。　　4、5月13日，广州番禺市桥陈涌小学地震应急演练活动中开展地震应急设备装备展示　　1科普对象陈涌小学全校学生　　2科普时间2点半至4点30　　3科普形式现场展示和讲解，问答互动、动手参与　　4科普效果地震应急包展示和科普游戏的现场效果最好，学生能排很长的队伍来参与，地震设备展示和问答互动最差　　5不足和完善措施　　*现场讲解效果较差，一方面学生流动性太大，很少有学生认真问问题和听问题，大多数只在乎玩设备和科普游戏，二是回答问题时不能用术语或初中以上知识系统来回答，只能以打比方的形式回答，但这样讲解似乎收到的效果甚微，本文出自范文先生网自己感觉也表达的不准确，今后要确立一些学生感兴趣，也能理解得了的科普项目和活动。　　*地震应急设备展示，虽然很多学生参与，但毕竟小学生好奇心、胆子都很大，爱护公物的意识又淡薄，对容易损坏的设备动手动脚，屡禁不止，不乖的孩子大有人在，今后要带一些抗损、防丢的设备去展出，　　感受小学生注重的视觉体验、动手试验，以及亲自参与的项目，总结起来就是玩的开心，看起来有意思，对地震以及地震设备的原理及运行情况都不太在意，今后我们所做的就是在小学生玩和看到过程中，无意识、无刻意的给他们灌输地震安全知识。　　5、5月22日，广州市南国中学应急安全疏散演练活动程后的点评及在应急演练过程中的注意事项讲话　　1科普对象全校初中生　　2科普时间10点30分　　3科普形式现场点评　　4科普效果一般　　5不足和完善措施　　*现场点评收效一般，一个原因是本人对该校的场地环境不熟悉，甚至连教室有几扇门、是否在日常和演练过程中处于打开状态都不清楚，二在演练前，没有看到该校的应急预案，只是看到一个粗略的演练活动方案，对具体演练细节知之甚少。　　导致对演练实施过程的