四年级下册科学实验题.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 四年级年级下册科学实验器材及实验步骤 1、生活中的静电现象 实验目的：1、通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 实验材料：一把塑料梳子、碎纸屑、气球、羊毛皮 实验步骤：1、用塑料梳子梳理干燥的头发，观察。 2、用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将磨擦过气球的一侧靠近头发，观察。 实验结论：带电体能吸引轻小物体 注意事项：1、室内要干燥。2、头发要干燥、 2、点亮小灯泡 实验目的：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 实验材料：小灯泡、干电池、导线 实验步骤：1、将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。 2、用不同的方法连接，点亮小灯泡。 3、将所有的连接画出简单的示意图。 4、分析接亮的共同点。 实验结论：小灯泡亮了。 注意事项：我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。 3、简单电路 实验目的：1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 实验材料：小灯座、电池盒、电池、导线、小灯泡。 实验步骤：1、提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。 2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试成功后，再去尝试其他的连接方法。 实验结论：成功地连接了带灯座的电路 4、实验名称：导体与绝缘体(检测身边的物体是否导电) 实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 实验材料：铜片、钥匙、纸条、塑料片、木片、橡皮等20种待检测的物体，导线、插座、一个电路检测器。 实验步骤：1、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。2、用两个检测头接触每种物质的两端，观察小灯泡是否发光。 3、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 实验结论：铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体 5、做个小开关 实验目的：开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 实验材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验过程：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。 实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭。 注意事项：当电路发生短路时应断开电路。 6、用电路检测器检测电路中的故障 实验器材：灯泡、灯座、电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 实验结论：故障排除后，小电珠亮了 注意事项：避免连接时断路和短路。 7、比较两种不同的电路连接 实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线 实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池逐个串联或并联接法 连起来。使小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材4、整理器材 实验结论：串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮 注意事项：避免连接时断路和短路。 8、观察一朵油菜花 实验目的：分析油菜花的每一个结构 实验材料：油菜花、镊子、放大镜、白纸 操作步骤:1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 4、整理器材。 实验结论：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的 注意事项：1、能用镊子按顺序进行正确的解剖；2、通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。 9、观察雄蕊和雌蕊 实验器材：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张　记录单 实验步骤：1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。 2、将花粉抖落到白纸上观察。 3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。 实验结论：雄蕊有花粉，雌蕊没有。 10、给花传粉 实验器材：几种植物的花、棉签、放大镜　记录单 实验步骤：1、用棉签轻触花药。 2、用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。 3、用放大镜观察柱头上是否有花粉。 实验结论：雄蕊中的花粉要通过传粉才能到雌蕊柱头上才能进行受精形成胚珠。 11、辨别食物中的淀粉 实验目的：辨别食物中的淀粉 实验材料：瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、捏子、酒精灯、阅读材料 实验步骤：1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。 2、用