五年级数学上册表格式教案设计.docx

PAGE 50 单 元 备 课 教学内容 统计表和条形统计图(二)教材分析1、通过比较，让学生切实感受复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法和特点。 2、由易到难，逐步提高统计活动的要求，帮助学生切实掌握相应的统计方法，丰富统计经验。 3、恰当控制教学要求，避免不必要的制表、制图练习。教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。 2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。 3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。 4.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。 5.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。 6.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。 7.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。 8.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。 9.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。重点难点1、认识复式统计表和复式条形统计图，学会用复式统计表和复式条形统计图表示数据。从不同角度分析统计图、表中的数据信息，发现并提出一些有意义的问题，获得一些简单的结论。 2、根据统计图、表中的数据特点，以及相关的问题背景，从不同的角度进行分析，并获得一些有价值的结论。课时分配 5课时  长桥镇五年级数学课时计划 课时数： 教学班级五年级授课教师 授课时间教学内容复式统计表（1） 第 1 课时教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生体会数据中蕴含着丰富的信息。重点难点会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。教具准备多媒体课件教学方法讲解法课时安排1教学过程教师活动学生活动批注一、揭示课题，明确目标。 学生说说学过的统计知识，及生活中哪些地方用到统计？ 通过对图表中的数据分析、比较，对事件的发展做出判断和预测。 这节课，我们继续来学习统计方面的知识。 二、自学例1。 1、出示：例1中4张单式统计表。 导入：观察这四张统计表，围绕导学单进行自主学习。 1.说一说：从这四张统计表，你知道了哪些信息？ 2.比一比：哪个小组男生最多？哪个小组的女生最少？哪个小组的总人数最多？ 3.想一想：在以上比一比的过程中你有什么想法？你有办法解决吗？ 2.小组交流。 （1）.交流从四张统计表中所了解到的信息。 （2）.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的？ 学生交流讨论汇报。 学生自学。 学生思考讨论汇报。 学生交流讨论。 长桥镇五年级数学课时计划 教学过程教师活动学生活动批注3.全班交流。 预设：我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候，看四张统计表比较麻烦，可以把这四张表合并起来。 预设：组别、性别、人数、合计 1.观察：这张统计表与原来的统计表有何不同？ 2.填写：根据原有的统计表中的数据，尝试将统计表填写完整。 3.思考：如何求“总计”？你有几种不同的方法？ 4.全班交流。 认识表头、总计 四、总结 通过这节课的活动你有哪些收获？有哪些经验想介绍给大家。 学生交流讨论。 学生独立完成。 学生板演。  板书设计布置作业练习十五第1题课后反思 长桥镇五年级数学课时计划 课时数： 教学班级五年级授课教师 授课时间教学内容复式统计表（2） 第 2 课时教学目标1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。重点难点能正确地填写复式统计表。能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。教具准备多媒体课件教学方法讲解法课时安排1教学过程教师活动学生活动批注一、基础练习，揭示课题。 1.练习十五