张庆灿《网络出真方便》教学设计.docVIP

《网络出行真方便》教学设计 教案背景 在互联网已经走进千家万户的今天，它已经成为了我们日常办公，生活的必须品，只要有不知道的，“百度”一下，已经成为了今日解决问题的主要方法。小学生在网络中都有过娱乐的经验，但是真正把网络应用到生活当中，他们还是有所欠缺，这节课我就是利用百度搜索引擎的地图查找功能，让学生通过简单易学的方法来掌握一项互联网的技能。 教学课题 网络出行真方便 教材分析 本节课的授课对象是小学五年级的学生，课程内容是依据百度搜索引擎找到网络地图并使用，包括目的地查找以及公交换乘功能。 学情分析 郑州是国内的交通枢纽，城市发展非常快，很多家庭都有了电脑，所以部分学生对于电脑，对于网络并不陌生，但是他们对于电脑大多数是当成了玩具，而不是工具。大多数学生对电脑知识了解的是少之又少，尤其是五年级学生，他们思维活跃，对于许多事物充满了好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，我充分考虑到了他们的特点。 教学目标： 根据教材内容，我定下了以下教学目标： 1、知识目标：学生能够通过百度查找到网络地图，并查找到自己的所在地及目的地，利用网络地图的公交换乘功能确定出行路线。 2、能力目标：学生通过观察、分析，提高他们处理信息和运用信息的能力。 3、情感目标：学生可以通过这节课养成谋后而动的习惯，并提高他们的创新精神和协作能力。 教学重难点：通过百度查找网络地图，并找到自己需要的目标以及确定出行路线。 教法学法的确定： 1、教法：本节课讲授新课的时间约占总课时的30%，采用演示法、讲解法、指导法，引导学生探索和实践，让学生真正体会到掌握使用电脑的方法比记知识更重要，因为随着科技的不断发展，计算机领域每时每刻都在发生变化。所以，计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法，让学生学会观察和思考。 2、学法：学生上机操作约占总课时的70%，采用练习法、观察法、发现法等进行独立学习。我在上课前把家里有电脑的学生进行了调配，分成几个小组，让有一定动手能力的学生带动那些对计算机知识了解较少的同学，教师负责组织教学、检查总体、指导个别等。这样既调动了课堂气氛，形成竞赛氛围，又激发学生学习热情和对电脑的兴趣。 教学过程 一、谈话导入： 同学们，又到了万物复苏，春暖花开的季节了，现在正是出游的好季节。学校特意安排了大家去动物园春游。你们想去吗？不知道大家有没有去过动物园呢？ 好，有的同学去过，但是更多的同学没有去过，我们怎么样知道动物园的具体位置呢？ 学生发言。但是现在我们没有地图，不能够按照同学们说的查找地图了。可是我们有电脑，有网络，我们可以通过网络地图来查找到动物园的位置。 什么是网络地图呢？（白板展示板书：网络地图） 老师通过白板介绍什么是网络地图。 二、探究新知： 探究一：网络地图的搜索功能找自己的学校 1、打开浏览器，输入网址，进入搜索引擎，接着输入“网络地图” 同学们，我们已经找到了网络地图，我们预计从学校出发，那么，谁能够在我们的地图上面，快速地找到我们学校的位置呢？ 2、请同学们打开搜索引擎并查找到网络地图，试着用各种方法找到我们的学校 3、学生动手尝试。 4、点生总结两种寻找方法。 5、刚才大家用了两种方法来查找我们学校的位置，那么哪一种更快呢？下面我们来做个比赛，看看哪一组同学能最先找到老师指定的位置。（分组进行比赛） 6、让我们一起来做评委，哪一种方法寻找的快呢？（让不同小组的学生上台通过白板来展示给同学们自己是如何找到的） 探究二：网络地图的公交换乘功能 1、谈话：同学们，我们通过努力找到了所要找的目标，大家都非常能干，接下来的环节请同学们再接再厉。现在都提倡低碳生活，所以学校为了绿色环保，决定找公交车让大家出发前往世动物园，我们如何坐车过去呢？其实我们刚刚学会的网络地图就可以帮助我们解决这个难题。网络地图除了可以进行地点查找，还具有公交换乘功能。 2、教师演示如何利用网络地图来实现公交换乘功能（可以通过百度关键词“郑州公交”来完成） 3、学生操作。 4、点生上台演示。 三、方案设计： 同学们，我们知道，郑州是一座历史名城，是一座具有现代气息的大都市。郑州的旅游景点有很多，有一个旅游公司请我们班同学帮他们设计“一日游”方案，你们愿意吗？方案规定从学校出发，一天之内游览郑州的两个景点，最后回到学校，交通工具是公交车。要求1、路程要短；2、费用要合理。老师想问一下同学们，能不能够用我们刚才学过的知识设计这个“一日游”方案呢？ 现在老师请每位同学涉及一个“一日游”方案，看谁的方案最合理。 同时课件给同学展示出六个备选经典的方位，方便学生设计路线。 郑州一日游方案设计单 从 到 公交换乘 ? ? 乘坐（???? ）车；从（?????? ）上车出发，到（?????? ）下车抵达； ? ? 乘坐（???? ）车；从（???