张文雅语文教学划模板.doc免费

学生一对一教学计划 学生: 马思楠 年级：六年级 科目：语文 教师： 通过一课时的教学辅导及课余与学生的交流和沟通，对学生的知识点掌握情况以及学习习惯大致有了了解。 一：学生的基本情况 知识点的掌握情况 最初，阅读方面的概括能力较弱；作文方面，写作方法掌握不够全面,词语运用不够恰当；在一个多月的教学中，针对以上三方面做了详细的知识点归纳，并辅以习题训练，在师生的共同努力下，张文雅在以上三方面有较大的进步，不同文体的写作方法已基本掌握，概括能力有所提高，基础字词较为过关。 思维能力特征 最初，张文雅在语文课堂上较为沉默，但很听话；三堂课过后，她在语文课堂上的思维活跃起来，积极配合老师的提问，并能快速的思维，文雅的思维特征是较为感性的，但理解力不错，能准确把握文章的中心思想。 课堂反馈 最近几次课，张文雅的课堂反馈非常好，不仅能积极思维，准确回答课堂上老师提出的问题，而且还能把日常语文学习中遇到的问题拿到课堂上过来和老师探讨，自主学习的意识明显增强，并且对语文学习的兴趣越来越强，课堂气氛非常和谐。 针对这些问题我有以下几点建议： 针对张文雅目前的学习状态和知识结构，我建议张文雅继续学习小升初过度课程的学习。原因一：小学语文和初中语文的学习方法有所不同，过渡性学习有利于文雅更加适应初中语文课程的学习，语文是百科之母，提早加强为日后的中考、高考打下良好的基础，极为必要；原因二：文雅的语文课外常识知识较为匮乏，亟待解决，阅读量不够会影响初中议论文的写作；原因三：初中将涉及文言文的内容，这部分学习有一定难度，需要提前预热以免成为日后知识结构中的盲点。 二、教学计划安排 序号 辅导内容 预计课时 备注 1 初中语文学习方法介绍 文学常识积累 写作方法讲解 2 总计：96小时 2 议论文的写作方法 道理论证，事实论证 对比论证，举例论证，补充论证 立论法 驳论法 8 3 议论文的写作素材积累 论据类型：事实论据，道理论据 论证方法： 论证过程：提出论点，分析问题，解决问题 8 4 初一语文重点课文解析 《散步》《背影》《风筝》《拥你入睡》 基础字词 写作手法分析 核心知识点练习 作文训练 10 5 初一语文重点课文解析 《我的老师》《韩老师教我敢说话》《如是我人》 基础字词 写作手法分析 核心知识点练习 作文训练 8 6 初一语文重点课文解析 《先秦诸子论学八则》《唐诗四首》 《驿路梨花》《跟陌生人说话》《女兵墓》《差不多先生传》 《我从罗丹得到的启示》《“诺曼底”号遇难记》《我的第一次文学尝试》《伽利略不轻信权威》 《盘古开天辟地》《白雪公主》《中华民族民间故事三则》《扁鹊见蔡桓公》《两小儿辩日》 基础字词 写作手法分析 核心知识点练习 作文训练 8 7 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 核心知识点讲解 综合练习 知识点巩固 作文训练 8 8 6 理想 7 短文两篇 8 人生寓言 9 我的信念 10 《论语》十则 核心知识点讲解 综合联系 知识点巩固 作文训练 8 9 11 春 12 济南的冬天 13 山中访友 14 秋天 15 古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习 感受自然 核心知识点讲解 综合联系 知识点巩固 8 10 16 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮上的足迹 20 山市 综合性学习.写作 21 风筝 22 羚羊木雕 23 散步 24 诗两首 25 《世说新语》两则 写作.综合性学习 我爱我家 核心知识点讲解 综合练习 知识点巩固 8 11 26 皇帝的新装 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则 核心知识点讲解 综合联系 知识点巩固 8 12 文言文知识点归纳 重点实词 整册书的通假字归纳 8 13 初一语文综合训练 纵向梳理全书知识点 重点现代文的积累 重点文言文的积累 重点诗词的积累 综合模拟训练 8 预期目标 快速适应中学语文课程学习； 准确全面掌握语文知识点； 提高语文的阅读、写作能力； 在初中语文学科的成绩排名中，名列前茅，给学生增加自信；