钓鱼的启示教学设计[2].docVIP

《钓鱼的启示》教学设计 白山小学 周斌 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。 从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 4、检验自己的阅读能力和阅读习惯。 教学重点 引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 教学难点 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一、导入激趣 1．谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。 2．齐读课题 二、学习新课 1．学习生字词 易错音：沮 漪 易错形：距（拒） 纽（扭）践（线）挣（诤） 三、指导有感情地朗读课文 重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子 四、初读课文, 整体感知课文内容 思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？（分小组合作学习） 五、教师总结 我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。 第二课时 一、导入 在月光的辉映下，静悄悄的湖边，知道作者钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱