青岛版一年级下册第一单元钟表的认识.docVIP

下雨了 ——认识钟表 设计思路 为了给学生创建一个自主探究的空间，我设计了通过观察钟面、观察整时时，分针与时针的指向，从而实现让学生从初步认识钟表——初步认识整时——进一步认识整时，这样一个过程，认识整时是本课的重点，我设计了这样的环节，说出钟面的时刻——观察时钟与分钟的指向。使学生对整时有了整体的，初步的认识。让学生总结出整时时，分针与时针指向几的规律，对于一年级的学生来说是一个难点。针对这一难点，我设计了表格式的板书，一目了然，有助于学生发现规律并总结规律。 教学目标 1、使学生结合生活经验学会看整时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生初步的观察概括能力，提高学生自主学习及与同伴合作的意识。 教学重点：认识整时 教学难点：让学生总结概括出整时时，分针与时针的指向规律。 教学准备：教师准备教具钟表，学生准备学具钟表（每人一个）。 教学过程： 一、歌曲引入，激发兴趣 1、师：老师要给学生唱一首歌，歌曲的名字叫《这是什么》，这首歌的歌词一则谜语，老师唱完后，要请同学们猜出谜底。（师唱歌）学生回答后，师：谜底是钟表。这节课我们就来认识钟表。（版书课题）。 二、观察感悟，探究新知 （一）认识钟面 师：请同学们仔细观察，钟面上有什么？ 1、学习“时针、分针”的名称 （1）学生说出时针、分