课件：家庭教育讲座学习习惯的养成.ppt

* 0-----3岁完成 * 优秀的社会交往能力 * 《大学》：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.物有本末,事有始终.知所先后,则近道矣.” * 《孟子》：“无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.” 放：任意妄为,放肆胡闹. 辟：稀奇古怪,吊儿郎当. 邪：不干正事,歪门邪道. 侈：挥霍无度,不知节俭. * 在我们的生命中 我们不一定后悔我们做过什么； 但我们一定后悔我们没做过什么！ * 你的爱——就是孩子健康成长的最好的营养 * 我们走得很快, 我们也走得很远. 但是： 我们忘记了我们的出发地, 也忘记了我们的方向, 也忘记了我们出发的目标. 三、培养什么？ 习惯 良好的生活习惯 良好的行为习惯 良好的学习习惯 培养四种良好学习习惯 （一）培养孩子学习兴趣 （二）有效的注意力训练 （三）养成读书的习惯 （四）养成主动学习的习惯 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 （一）培养孩子学习兴趣 1、增强学习快感，培养直接兴趣。 2、明确学习目的，培养间接兴趣。 3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。 《孟子》：“无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.” 放：任意妄为,放肆胡闹. 辟：稀奇古怪,吊儿郎当. 邪：不干正事,歪门邪道. 侈：挥霍无度,不知节俭. 我想提醒我们的家长： 对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子可是我们自己的. 所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻. ①不好的特性：欺骗、憎恨、残忍等—→对其成长的不利环境防御的结果。 ②负面的情绪：愤怒、失望、悲痛、敌对等—→爱与被爱、安全感、归属感、得不到满足与遭受挫折而产生 一个坏孩子的周围，一定没有一个爱他的人。 ③侵犯永远是挫折的一种后果—→侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件.侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系。 挫折 ﹙目标受阻﹚ 侵犯的激发 外向侵犯 直接侵犯 其他反应 内向侵犯 ﹙如自闭, 自虐,自杀﹚ 替代侵犯 学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题 家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育. 而教育绝不是千篇一律的重复说教,而是充满爱的潜移默化和熏陶. 关注家庭教育,关注孩子心理健康,让孩子健康快乐成长.从我们做起. 四.儿童青少年常见问题 儿童感觉综合失调 儿童感觉综合失调———→大脑对身体各器官指挥失调. 主要表现———→淘气,动作过多,胆子大,什么都不怕. 2—3岁就能表现出来. 表现为两大症侯群 ①动作过多﹙清醒状态﹚,不断变化行为,不断转换对象. ②注意力不集中﹙不分时间场合﹚,无法自控. 主要原因 ①与生物学原因有关,如﹕早产,剖腹产,宫内缺氧有关. ②与后天生活环境有关,如﹕直接走路﹙未经过爬行阶段﹚等. 儿童感觉综合失调——不怕——区别——有畏惧——→淘气. 综合治疗方法——①拍球,滑车,跳绳,等 ②要有耐心. 特发童年情绪障碍 有焦虑、恐惧、强迫、羞涩等情绪异常 表现为离别焦虑、恐惧焦虑、社交焦虑 与发育和环境有关 特发童年社会功能障碍 社会功能异常（生活环境异常是发病的关键） 表现：选择性缄默、依恋障碍等 多动障碍 （注意缺陷） 4岁以后逐渐强烈, 10岁以后逐渐消失 症状 A、注意集中困难、持续时间短暂、活动过度、冲动 B、不能静坐，总在活动，不能等待他人，不听别人说些什么 C、不能排队等候或未经思考就行动 问题：纪律问题、学习成绩差、容易出事（学校、家庭、娱乐） 原因：父母——子女关系、早产、神经发育不良有关 男多于女 在我们的生命中： 我们不一定后悔我们曾经做过什么； 但我们一定后悔我们没有做过什么！ 你的爱—— 就是孩子健康成长的最好的营养 三十年来： 我们走得很快, 我们也走得很远. 但是： 我们忘记了我们的出发地, 也忘记了我们的方向, 也忘记了我们出发的目标. THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 走向成功的家庭教育 昆明儿童青少年家庭教育咨询