五升六数学暑假衔接讲义-分数除法.docVIP

五升六数学暑假衔接讲义 PAGE PAGE 5 第三课时 分数除法 一、分数除法的意义和计算法则 1、分数除法的意义： 乘法： 因数 × 因数 = 积 除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、规律（分数除法比较大小时）： （1）当除数大于1，商小于被除数； （2）当除数小于1（不等于0），商大于被除数； （3）当除数等于1，商等于被除数。 4、“”叫做中括号。 一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 二、基本题型练习 练1：直接写得数 EQ \F(5,6) ÷ EQ \F(1,3) = EQ \F(1,2) ÷3= EQ \F(5,7) ÷5= EQ \F(7,8) ÷ EQ \F(1,2) = ×6= EQ \F(5,12) ÷10= EQ \F(3,7) ÷ EQ \F(1,3) = 12÷ EQ \F(1,4) = 20÷ EQ \F(4,15) = × EQ \F(4,15) = EQ \F(1,3) ÷ EQ \F(1,12) = EQ \F(4,7) ÷12= EQ \F(8,9) ÷ EQ \F(3,7) = 1÷ EQ \F(3,4) = 5÷ EQ \F(10,11) = EQ \F(14,11) ÷21= EQ \F(5,8) ÷ EQ \F(5,6) = EQ \F(9,10) ÷ EQ \F(3,5) = EQ \F(8,9) ÷ EQ \F(8,3) = EQ \F(3,10) ÷ EQ \F(10,3) = EQ \F(1,5) × EQ \F(5,8) = EQ \F(1,3) - EQ \F(1,4) = 练2：填空 （ ）×　 = 1 ×（ ）= 1 　 （ ）× = （ ）× = 18 练3：、比较大小： ○ 16×○16 ○3 ○ EQ \F(9,10) ÷ EQ \F(1,6) ○ EQ \F(9,10) EQ \F(3,8) ÷ 6○ EQ \F(3,8) EQ \F(3,4) ÷ EQ \F(1,2) ○×2 练4：计算下面各题，怎样简便就怎样算 ×101－37.5 ×360÷7 1÷÷ 4×13－4×3.6 练5：混合运算 EQ \F(1,2) ÷ EQ \F(5,4) ÷ EQ \F(2,15) 14÷（ EQ \F(3,4) × EQ \F(21,5) ） （ EQ \F(3,5) + EQ \F(3,10) ）÷ EQ \F(7,10) （） （） 12÷ EQ \F(4,10) + EQ \F(1,6) ×3 [（）] 第四课时 分数除法解决问题 未知单位“1”的量（用除法）：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。 1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： （1）分率前是“的”： 单位“1”的量×分率=分率对应量 （2）分率前是“多或少”： 单位“1”的量×（1±分率）=分率对应量 2、解法：（建议：最好用方程解答） （1）方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 （2）算术（用除法）： 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 3、求一个数是另一个数的几分之几：就是 一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多（少）几分之几： 两个数的相差量÷单位“1”的量 ① 求多几分之几：大数÷小数 – 1 ② 求少几分之几： 1 - 小数÷大数 练1：列式计算 1、一个数的等于120的，这个数是多少？ 2、某数的 EQ \F(1,2) 是36，这个数的 EQ \F(1,3) 是多少？ 练2、看图列式计算 练3、实际应用 1． EQ \F(3,4)