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专家学好高中物理的六个步骤 1?预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的 这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们 需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求 的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所 学内容进行预习。 在每次上课前，抽出一段时间将知识预先浏览一下， 一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的 知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找 出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的 同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重 要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思 考能力。 我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 2.上课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问 题： 主动听课。 有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉 型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自 觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行 推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行 思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点 一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成 这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理 滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。 那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型, 那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果你是自觉 型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟 “我们是学习的主人”！总之，我们应该以主动的态度去听 讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。 注意课堂要点。 要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重 点和难点两个方面。心理学研究表明，我们听课注意力集 中的时间一般在20分钟左右，，所以我们应将这有限的集 中注意时间用到刀刃”上。 上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。 有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到 重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头 绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住 这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习 时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之, 我们要做到会听”，能“听出门道”。 处理好听课和记笔记的关系 有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就 忘了记笔记；而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对 此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的 方面，记笔记是辅助的学习手段。 那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将 “记笔记”变成老师的课堂语录”，也不应该将“记笔 记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记 课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题 等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们 应该有摘要、有重点地记。 有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特 别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如 烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对 知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就 没有办法进行复习。 3?复习 有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作 业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做 的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容 进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事 半功倍的效果。 复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不 看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们 对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识 进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。 另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学 习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我 们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。 4.作业 在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠 正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我 们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内 容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。 明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一 方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考, 看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻 记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为 了做题而做题”。 5?质疑 在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题 和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的 学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程 中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越 多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于 疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意 分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计