七年级上册数学思想方法.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 七年级上册数学思想方法 一、归纳思想 归纳就是从特殊、个别的事例推出一般规律的过程，归纳的过程就是创新的过程，这对解决复杂问题能起到事半功倍的效果，这种思想方法常用于探索规律问题. 例1 观察下列式子，探索其规律并填空. ；；；；…… 请你计算：_________. 二、用字母表示数的思想 例2 计算：. 析解：本题无法直接进行计算，观察发现四个括号内的分数和具有一定的联系，若把括号内的分数和用字母表示，则把数的运算变成了式的运算. 可设， 三、数形结合思想 例3 如图3，M，N，P，R分别是数轴上四个整数所对应的点，其中有一点是原点，并且MN=NP=PR=1.数对应的点在M与N之间，数对应的点在P与R之间，若，则原点可能是（ ）. A．M或R B．N或P C．M或N D．P或R 四、转化思想 例4 对于任意两个有理数对和，规定：当时，有；运算“”为：；运算“”为：．设、都是有理数，若，则． 练习题 1、下列说法不正确的有 ( ) ①1是绝对值最小的数 ②3a－2的相反数是－3a+2 ③的系数是5 ④一个有理数不是整数就是分数 ⑤是7次单项式 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、当时, 整式的值等于2002，那么当时,整式 的值为（ ） A、2001 B、-2001 C、2000 D、-2000 3、已知有理数x的近似值是5.4，则x的取值范围是（ ） A. 5.35x5.44 B.5.35x≤5.44 C.5.35≤x5.45 D.5.35≤x≤5.45 4、x2 +ax-2y+7- (bx2 -2x+9y-1)的值与x的取值无关,则a+b的值为( ) A.-1; B.1; C.-2 D.2 5、若0m1, m、m2、 的大小关系是( 　 ) A.mm2; B.m2m; C.mm2; D.m2m 6、下面的说法中，正确的个数是 （ ） ①若a＋b=0,则|a|=|b| ②若|a|=a,则a＞0 ③若|a|=|b|,则a=b ④若a为有理数，则= A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7、有理数a, b满足a0 , b0 , |a||b|, 则a, b, -a, -b 的大小顺序是（ ） A. -a b a -b B. b -aa-b C. -a-bba D. b-a-ba 8、在数轴上点和点所表示的数分别为和1，若使点表示的数是点表示的数的3倍，则应将点（ ） Ａ．向左移动5个单位长度 B．向右移动5个单位长度 C．向右移动4个单位长度 D．向左移动1个单位长度或向右移动5个单位长度 9、已知,且,,求 的值 10、已知：有理数m所表示的点到点3距离4个单位，a,b互为相反数，且都不为零，c,d互为倒数。求：的值 11(1)小明在求一个多项式减去x2—3x+5时，误认为加上x2—3x+5，得到的答案是5x2—2x+4，则正确的答案是? (2)如果x＋y=5，则3－x－y=?如果x－y=，则8y－8x=?  若OC在∠AOB外部，试探究∠MON与∠AOB的关系 (2)若OC在∠AOB内部，则∠MON与∠AOB有何关系？