八年级数学下册24一元一次不等式讲义北师大版.pptVIP

* 第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组 4 一元一次不等式 课前预习 　　1． 下列不等式属于一元一次不等式的是 （　　） 　　A. 4＞1 B. 3x－24＜4 　　C. ＜2 D. 4x－3＜2y－7 　　2． 小颖准备用21元钱买笔和笔记本．已知每支笔 3元，每个笔记本2元，她买了4个笔记本，则她最多还可以买多少支笔？ （　　） 　　A. 1支 B. 2支 C. 3支 D. 4支 B D 　　3. 解不等式：5x-2≤3x，并在数轴上表示其解集. 解：移项，得5x-3x≤2. 合并同类项，得2x≤2. 系数化为1，得x≤1. 在数轴上的表示如答图2-4-1： 名师导学 新知 1 一元一次不等式的概念 　　不等式的左右两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，像这样的不等式，叫做一元一次不等式． 【例1】如果2a-3x2+a＞1是关于x的一元一次不等式，则该不等式的解集是 （　　） 　　解析　由题意可得2+a=1，得a=-1. 　　∴ 2a-3x2+a＞1变为-2-3x＞1，解得x＜-1． 故选A． 　　答案　A 举一反三 　　下列式子哪些是一元一次不等式？ 　　（1）32; （2） 　　（3）3x2+2x; （4）x3x+1; 　　（5）x=2x+5; （6）a+b≠c; 　　（7）x-22x-1; （8）a-1≤3; 　　（9）x2+4x3x+1. 解：（4）（7）（8）是一元一次不等式. 新知 2 解一元一次不等式的一般步骤 　　（1）去分母：根据不等式的基本性质2或3，把不等式的两边同时乘各分母的最小公倍数，得到整数系数的不等式； （2）去括号：根据去括号法则去括号，特别要注意括号外面是负号时，括号里面的各项要变号； （3）移项：根据不等式的基本性质1，一般把含有未知数的项移到不等号的左边，常数项移到不等号的右边； （4）合并同类项：将同类项合并； 　　（5）未知数的系数化为1：根据不等式的基本性质2或3，将未知数的系数化为1，即将不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式. 　　注意：在解不等式时，上述五个步骤不一定都要用到，并且也不一定按照自上而下的顺序，要根据不等式的形式灵活安排求解步骤． 【例2】解不等式 并求出它的正整数解. 　　解析　解一元一次不等式，首先去分母，再去括号，移项，合并同类项，最后把x的系数化为1，即可求出不等式的解集. 　　解　去分母，得3x-6≤14-2x， 　　移项、合并同类项，得5x≤20. 　　系数化为1，得x≤4. 　　则不等式的正整数解为1，2，3，4. 举一反三 　　解不等式： 并把解集表示在数轴上. 解：去分母,得4x－1－3x3. 移项,得4x-3x＞3+1. 合并同类项，得x4. 在数轴上的表示如答图2-4-2： 新知 3 一元一次不等式在实际问题中的应用 　　列不等式解应用题的一般步骤： （1）审：分析题中已知什么、未知什么、求什么，明确各量之间的关系； （2）找：找出能够表示应用题全部含义的不等关系，这一步要抓住题中关键性语句； （3）设：设未知数，一般求什么就设什么，有时可间接设未知数，设的时候一般要带单位； （4）列：列不等式，把不等关系左右两边的量用含有未知数的代数式表示出来； （5）解：解所列出的不等式，求出未知数的范围； （6）答：检验所求得的解是否符合题意，是否符合实际，然后写出答案． 【例3】光明学校准备添置一些“中国结”挂在教室． 若到商店去批量购买，每个“中国结”需要10元；若组织一些同学自己制作，每个“中国结”的成本是4元. 无论制作多少，另外还需共付场地租金200元． 请你帮该校出个主意，看用哪种方式添置“中国结”的费用较节省？ 　　解析　本题可分情况进行讨论，从而可得出哪种方式较节省． 将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题目，列出不等关系式即可求解． 准确地找到不等关系、列不等式是解题的关键． 注意本题分以下两种情况讨论：商店购买费用＜自己制作的费用；商店购买费用＞自己制作的费用． 　　解　设需要中国结x个，则直接购买需要10x元，自制需要（4x+200）元． 分两种情况： 　　①若10x＜4x+200，得 ，即制作不多于33个时，到商店购买较便宜； 　　②若10x＞4x+200，得 ，即制作多于34个时，自己制作较便宜． *