课件：怎样描写人物的外貌.ppt

他身体挺得直直的，眉毛高高地挑 起，目不转睛地盯着大家。他加重 语气放慢速度，捏着粉笔的手有力 地在空中挥了半圈。接着，他转身 把重点写在了黑板上。……　 　　小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 比喻、夸张 人物外貌手法一:修辞 　　  　先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 　　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。  希望之星苏明娟 显神韵 仔细观察罗中立的油画《父亲》，通过描写外貌表现出人物的神韵。 　　一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄。 　　　仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。 小试牛刀 雨 中 曲 虽然那件事已经过去很久了，但如今我回忆起来，依然感觉一股暖流在心中流淌。 我撑着雨伞走在上学的路上，倾盆的大雨让眼前一片模糊。走在一个小巷口，我停住了脚步。这条小巷有一个斜坡，昨晚大雨形成的积水阻挡着我上学的步伐。我试着向前走了几步，眼看水就要侵袭到我的鞋里，我心中又打起了退堂鼓，不由地向后退了几步。 到底要不要过去？这么深的水我该怎么过去啊？我站在那里呆立了一会儿。我鼓足勇气向前走去，可是看着前面一位大哥哥走到深处，鞋子已经全部湿了，就连裤脚都湿了。我的勇气像玻璃一样破碎了。 我站在那里一动不动，当我转过身时才发现，有几个小妹妹也和我一样，犹豫地站在那里。这时，一个叔叔骑着三轮车过来。我傻呆呆的站在那里，耳边似乎听到“小朋友，叔叔载你们过去吧。”我欣喜若狂，用“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”形容我最合适不过了。我二话不说上了三轮车，叔叔骑着三轮车载我们渡过了一片“湖泊”。叔叔并没有打伞，雨水打湿了他的衣服，头发上满是雨珠。 我正想说谢谢，回头却发现他推着三轮车走在雨中，接下一批同学…… 同一片 天 空 下 要求：以形传神 外 貌 描 写 方法：比喻　夸张 对比 烘托等 切忌: 公式化/脸谱化/表面化 原则: 抓特点 显神韵 学习收获 目的：展现人物的内心世界 表达作者的爱憎 描写训练 1.在介绍同学时描写他的外貌。 2.在想象中描写一位亲人的外貌。 写作训练 写一篇写人的记叙文。 要求：要能运用一种或多种人物描写方 法； 一定要有人物的外貌描写；题目自拟。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 说说他们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。 （害羞但天真、活泼） （文静） （滑稽、逗人） （1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。 （2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。 比一比 知识渊博，严肃认真 1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 2、从“时尚”发屋走出来一个青